不抓人不咬人_健康社会教案_小中大班_PPT课件（互动版）
不抓人不咬人
小班 健康&社会
活动目标
l乐于参与活动，愿意和同伴友好相处。
l知道乱抓咬人是不正确的行为，了解抓人、咬人的危害。
l初步掌握和同伴友好相处以及自我保护的方法。
活动准备
l经验准备：幼儿能用简单的语言描述图片内容，并有初步判断事情对错的能力。
l课件准备：游戏音乐；“受伤的小朋友”图片；“抓人咬人”故事视频及图片；“攻击性行为”组图；“我会保护自己”组图；“遇到矛盾怎么办”音频及组图；《不打架》儿歌音频。
l材料准备：一个毛绒玩具。
活动过程
l游戏导入，感知友好相处。
1.出示毛绒玩具，教师介绍游戏规则。
——小朋友们，今天我们来玩一个传递快乐的游戏，在好听的音乐中把这个毛绒玩具一个传一个地传给身边小朋友吧。
——当音乐停止时，玩具在谁手里，谁就要站起来，向我们介绍一下你的好朋友是谁，你们在一起做过什么快乐的事情。
2.播放游戏音乐，师幼围坐，组织幼儿玩“传递快乐”游戏。
——游戏开始啦，小耳朵要仔细听音乐哦。
——你的好朋友是谁？你喜欢和朋友一起做什么事情？
小结：和好朋友在一起可真快乐呀！但是有时候我们和朋友间也会发生一些小矛盾，这时候应该怎么做呢？一起来看看吧。
l观察图片，懂得不抓人、不咬人。
1.出示图片“受伤的小朋友”，引导幼儿观察抓痕、咬痕，感受乱抓咬人的危害。
——图片上的小朋友怎么了？（受伤了）
——到底发生了什么事情，一起去看看监控摄像头拍下来的画面吧。
2.播放故事视频及图片“抓人咬人”，引导幼儿了解抓人、咬人是不正确的行为。
——监控拍到贝贝和牛牛在做什么？（抢玩具）
——为了拿到玩具，贝贝做了什么？牛牛呢？（贝贝抓了牛牛的脸；牛牛咬了贝贝的手臂）
——你们觉得他们这么做对吗？为什么？（不对，这样做会让别人受伤，感到疼痛）
——你愿意和会抓人、咬人的小朋友一起玩吗？为什么？
小结：抓人、咬人都是不正确的，这样做不仅会让别人受伤，感到疼痛，还有可能让我们失去朋友。
3.师幼互动，引导幼儿讨论解决问题的正确方法。
——如果你和你的小伙伴都很喜欢某一样玩具，应该怎么做呢？
小结：当我们和其他小朋友都想要玩某一样玩具时，可以先一起约定好玩的顺序和时间，然后轮流玩玩具。
l师幼互动，初步掌握自我保护的方法。
出示组图“我会保护自己”，师幼交流，引导幼儿了解自我保护的方法。
——在贝壳老师的帮助下，牛牛和贝贝互相说了对不起，并且约定好以后要轮流玩玩具，他们又变回了好朋友。
——在生活中，如果我们被其他小朋友抓了、咬了，应该怎么保护好自己，尽量不受伤呢？
小结：当和其他小朋友发生肢体冲突时，要保护好身体的重要部位，尽快远离攻击者，不和他们打架，并及时告诉老师或家长，寻求大人的帮助。
l联系实际，学习与同伴友好相处的方法。
1.播放音频及组图“遇到矛盾怎么办”，引导幼儿学会用正确的方法处理与同伴间的矛盾。
——我们既要保护自己，也不能主动攻击别人。当我们和朋友遇到矛盾时，应该学会用更合理的方法来解决问题，一起来帮帮图片上的小朋友吧。
——户外游戏的时候，贝贝不小心撞到了豆豆，应该怎么办呢？
——搭积木的时候，小珍不小心把牛牛的搭好的积木弄倒了，应该怎么办呢？
——一起来学一学他们是怎么说的吧。
小结：在和朋友相处的过程中，我们可能会遇到一些小矛盾，争吵、打架都不是好办法，我们要懂得用文明的语言和方式和别人商量。
2.播放儿歌音频《不打架》……
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