举办故事创作大赛活动是幼儿教师推动立德树人教育创新发展、持续进步、不断突破与跨越提升的有效途径。以下是一些具体的策略和方法：
1. 明确活动目标，融入立德树人理念
- 目标设定：首先，明确活动的核心目标是培养幼儿的品德素养、创新思维和表达能力。例如，可以设定“用故事传递爱与责任”的主题，引导幼儿在创作中融入诚实、勇敢、友善等价值观。
- 专家观点：正如华东师范大学学前教育专家李季湄教授所言：“幼儿教育应注重在活动中潜移默化地传递核心价值观。”故事创作大赛正是这样一种寓教于乐的形式。
2. 设计多元化的活动形式
- 个人与团队结合：既鼓励幼儿独立创作，也设计团队合作环节，培养他们的协作能力和集体荣誉感。
- 多感官参与：除了文字创作，还可以加入绘画、手工、表演等形式，让幼儿通过多种方式表达自己的故事。
- 案例参考：例如，北京市某幼儿园曾举办“我的梦想故事”大赛，孩子们通过绘画、手工和表演相结合的方式，展现了他们对未来的美好憧憬，活动效果显著。
3. 融入传统文化与现代元素
- 传统文化：引导幼儿从中国传统文化中汲取灵感，如《三字经》《弟子规》中的经典故事，培养他们的文化自信。
- 现代元素：结合当下热点话题，如环保、科技等，让幼儿在创作中关注社会问题，培养他们的社会责任感。
- 专家建议：南京师范大学学前教育专家虞永平教授指出：“传统文化与现代生活的结合，是幼儿教育创新的重要方向。”
4. 提供专业指导与资源支持
- 教师引导：教师在活动中扮演引导者的角色，帮助幼儿梳理思路，激发他们的创作灵感。
- 资源支持：提供丰富的绘本、故事书、音频视频等资源，拓宽幼儿的视野，激发他们的想象力。
- 实践案例：上海市某幼儿园在故事创作大赛中，邀请儿童文学作家与幼儿互动，分享创作经验，极大地激发了孩子们的兴趣。
5. 注重过程评价与成果展示
- 过程评价：关注幼儿在活动中的参与度、合作能力和创新思维，而不仅仅是最终的作品。
- 成果展示：通过故事会、展览、视频等形式展示幼儿的作品，增强他们的成就感和自信心。
- 专家观点：北京师范大学学前教育专家刘焱教授强调：“幼儿教育应注重过程性评价，让每个孩子都能在活动中获得成长。”
6. 家园共育，形成教育合力
- 家长参与：邀请家长参与活动的策划和实施，如担任评委、协助幼儿创作等，增强家园互动。
- 延伸活动：在家庭中延续故事创作的主题，如亲子共读、家庭故事会等，进一步巩固教育效果。
- 案例分享：广东省某幼儿园在故事创作大赛后，组织了“家庭故事分享会”，家长和孩子共同创作和表演故事，活动反响热烈。
7. 持续创新与反思提升
- 活动总结：活动结束后，教师应进行总结和反思，分析活动的亮点和不足，为下一次活动积累经验。
- 持续创新：根据幼儿的反馈和需求，不断调整活动形式和内容，保持活动的新鲜感和吸引力。
- 专家建议：华东师范大学学前教育专家华爱华教授指出：“幼儿教育需要不断创新，才能满足幼儿的多样化需求。”
通过以上策略，幼儿教师可以借助故事创作大赛活动，将立德树人教育理念融入其中，推动幼儿教育的创新发展、持续进步和跨越提升。同时，活动也能激发幼儿的创造力、表达能力和团队合作精神，为他们的全面发展奠定坚实基础。
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