标题：如何在幼儿的自由活动中，巧妙融入立德树人引导？
解答：
在幼儿的自由活动中融入立德树人引导，是一项既需要教育智慧，又需要实践技巧的工作。自由活动是幼儿自主探索、表达和社交的重要时刻，而立德树人则是教育的根本任务。如何将两者有机结合，既尊重幼儿的天性，又潜移默化地传递正确的价值观？以下是一些专业建议：
1. 创设“有温度”的环境，让品德教育自然发生
著名教育家蒙台梭利曾说过：“环境是第三位老师。”在自由活动中，教师可以通过环境创设，将立德树人的理念融入其中。例如：
- 角色扮演区：设置“小医生”“小警察”等角色，引导幼儿体验助人为乐、遵守规则的行为。
- 图书角：选择与品德教育相关的绘本，如《彩虹色的花》《小兔子乖乖》等，通过故事传递分享、勇敢、诚实等品质。
- 自然角：通过照顾植物、观察小动物，培养幼儿的责任感和爱心。
2. 观察与引导，抓住“教育契机”
在自由活动中，幼儿的行为往往是最真实的。教师需要敏锐观察，抓住“教育契机”，进行适时引导。例如：
- 冲突解决：当幼儿因玩具发生争执时，教师可以引导他们学会轮流、分享和道歉。
- 合作游戏：在搭建积木或玩过家家时，鼓励幼儿分工合作，体验团队精神。
- 表达情感：当幼儿表现出关心他人或帮助同伴的行为时，及时给予肯定和表扬，强化正向行为。
3. 以游戏为载体，让品德教育“玩”出来
游戏是幼儿最自然的学习方式。教师可以设计一些蕴含品德教育的小游戏，让幼儿在玩中学、学中悟。例如：
- “爱心传递”游戏：让幼儿通过传递“爱心球”，表达对同伴的赞美或感谢。
- “规则大挑战”：通过模拟交通场景，让幼儿体验遵守规则的重要性。
- “情绪小侦探”：通过表情卡片，帮助幼儿识别和表达情绪，培养同理心。
4. 家园共育，形成教育合力
立德树人不仅仅是幼儿园的任务，更需要家庭的配合。教师可以通过以下方式，与家长共同推进品德教育：
- 家长课堂：邀请专家为家长讲解如何在家庭中培养幼儿的良好品德。
- 亲子活动：设计一些亲子游戏或任务，如“家庭感恩日”“环保小卫士”等，让家长与幼儿共同参与。
- 家园沟通：通过家园联系册、微信群等，及时分享幼儿在园的表现，并给予家长具体的教育建议。
5. 以身作则，做幼儿的“品德榜样”
幼儿具有很强的模仿能力，教师的言行举止会直接影响他们的行为习惯。因此，教师需要时刻注意自己的言行，做到：
- 尊重幼儿：认真倾听幼儿的想法，尊重他们的选择。
- 公平公正：在处理幼儿问题时，做到一视同仁，不偏袒、不歧视。
- 积极乐观：以积极的态度面对生活中的挑战，为幼儿树立榜样。
专家观点
华东师范大学学前教育专家李季湄教授曾指出：“立德树人是教育的根本任务，但它的实现不是靠说教，而是通过日常生活中的点滴渗透。”因此，在自由活动中融入立德树人引导，关键在于“润物细无声”，让幼儿在轻松愉快的氛围中，自然而然地形成良好的品德和行为习惯。
总结
在幼儿的自由活动中融入立德树人引导，需要教师具备敏锐的观察力、丰富的教育智慧和高度的责任感。通过环境创设、游戏设计、家园共育等多种方式，将品德教育融入幼儿的日常生活，让幼儿在自由探索中，逐渐成长为有爱心、有责任感、有规则意识的小公民。正如著名教育家陶行知所说：“生活即教育。”让立德树人在幼儿的自由活动中生根发芽，是每一位幼教工作者的使命与追求。
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