在当前的数智化时代，运用数智化手段开展幼儿科学教育活动，培养科学思维，是提升学前教育质量的一个重要方向。正如著名幼教专家李季湄教授所说：“科学教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养幼儿的探究精神和思维能力。”那么，如何借助数智化手段实现这一目标呢？以下是几点专业建议：
1. 引入互动式科学教育工具
利用平板电脑、智能白板等设备，结合互动性强的科学教育APP或软件，如“ScratchJr”“Toca Lab”等，让幼儿通过触摸、拖拽、观察等方式，直观地理解科学现象。例如，通过虚拟实验，让幼儿模拟植物的生长过程，观察种子发芽、开花、结果的变化，培养他们的观察力和探究兴趣。
2. 运用AR/VR技术，创设沉浸式学习环境
增强现实（AR）和虚拟现实（VR）技术能够为幼儿提供身临其境的学习体验。比如，通过AR技术，幼儿可以用手机或平板扫描图片，看到动物、植物的3D模型，甚至“走进”海洋、森林等场景，直观地了解自然界的奥秘。这种沉浸式体验不仅能激发幼儿的好奇心，还能帮助他们建立科学概念。
3. 数据化记录与分析，支持个性化教育
通过智能设备记录幼儿在科学活动中的表现，如参与度、提问频率、实验完成情况等，利用数据分析工具，了解每个幼儿的兴趣点和学习特点。例如，某位幼儿对天文特别感兴趣，教师可以根据数据反馈，为其提供更多相关的学习资源，如天文科普视频、星空投影仪等，实现个性化教育。
4. 结合STEAM教育理念，设计跨学科活动
STEAM教育强调科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）和数学（Mathematics）的融合。例如，设计一个“搭建桥梁”的活动，幼儿可以通过编程软件设计桥梁模型，用3D打印技术制作模型，并通过实验测试桥梁的承重能力。这种跨学科的活动不仅能培养幼儿的科学思维，还能提升他们的创造力和解决问题的能力。
5. 利用在线资源，拓展科学教育内容
借助互联网资源，如科普视频、在线科学实验课程、虚拟博物馆等，丰富幼儿的科学教育内容。例如，通过观看“国家地理儿童频道”的科普视频，幼儿可以了解动物的生活习性；通过参与在线科学实验课程，幼儿可以在家中与家长一起完成简单的科学实验，如制作火山模型、观察水的浮力等。
6. 家园共育，借助数智化平台促进家长参与
利用微信小程序、幼儿园APP等平台，向家长推送科学教育资源和活动建议，鼓励家长与幼儿一起进行科学探究。例如，家长可以通过平台获取“家庭科学实验指南”，与幼儿一起完成“彩虹牛奶实验”或“自制望远镜”等活动，增强亲子互动的同时，培养幼儿的科学兴趣。
7. 培养幼儿的数智化素养
在科学教育活动中，教师应有意识地培养幼儿的数智化素养，如信息获取能力、数据分析能力和问题解决能力。例如，在“天气观察”活动中，教师可以引导幼儿使用智能设备记录天气数据，并通过简单的图表分析天气变化规律，培养他们的数据思维。
案例分享：
某幼儿园在开展“小小科学家”主题活动时，利用智能机器人“小度”作为“科学助手”，与幼儿进行互动问答。幼儿可以通过语音提问，如“为什么天会下雨？”“植物是怎么生长的？”等，机器人会以生动有趣的方式解答，并引导幼儿进行进一步的探究。这种数智化手段不仅提高了幼儿的参与度，还激发了他们的科学兴趣。
总结：
数智化手段为幼儿科学教育提供了无限可能，但关键在于如何科学、合理地运用这些工具。正如华东师范大学学前教育系教授华爱华所言：“技术是手段，教育是目的。”在运用数智化手段时，教师应始终以幼儿的发展需求为核心，注重培养他们的科学思维、探究精神和创新能力，为他们的终身学习奠定坚实基础。
