��️ 让3-6岁萌娃变身”天气小侦探”的8个妙招！
徐卓园长说过：”幼儿STEM活动要像玩游戏一样有趣，像科学家一样思考。” 在”小小气象观测员”活动中，我们可以这样帮低龄幼儿轻松记录天气：
🌈 一、感官先行的趣味记录法
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《天气表情包》磁贴墙（适合3-4岁）
- 准备太阳/乌云/雨滴等卡通磁贴
- 每天早晨让孩子触摸户外空气后，用肢体模仿天气（如转圈=晴天、缩脖子=冷）
- 华东师大柳倩教授特别强调：”触觉体验能增强幼儿记忆锚点”
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多感官记录瓶（STEM经典操作）
☀️ 晴天→黄色亮片瓶（视觉） ☔️ 雨天→装豆子摇晃听雨声（听觉） 🌬️ 大风→飘羽毛观察轨迹（动觉）借鉴日本藤幼儿园”感官天气角”设计
📝 二、符号化进阶记录系统
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“天气密码”每日签到板（4-5岁）
- 设计孩子能看懂的图形符号：
△=温度计红色位置（热）
○=云朵数量（3个=多云） - 新加披幼教专家陈颖仪提出：”图形符号是数学思维的启蒙钥匙”
- 设计孩子能看懂的图形符号：
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移动式天气转盘（可操作教具）
- 用蛋糕盘DIY三圈转盘：
外圈天气符号/中圈温度柱/内圈穿衣建议 - 每天转动匹配真实天气，培养分类能力
- 用蛋糕盘DIY三圈转盘：
📊 三、项目式深度探究（5-6岁）
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“云朵实验室”对比记录
- 提供棉花/透明板/喷壶，让孩子：
① 撕棉花拼贴当日云型
② 喷水观察”雨从哪里来” - 参考意大利瑞吉欧方案教学中的自然探究法
- 提供棉花/透明板/喷壶，让孩子：
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班级天气播报站（语言+STEM融合）
- 轮流担任”气象主播”，用句式支架表达：
“今天是__月__日，我发现______（现象），建议大家______”
- 轮流担任”气象主播”，用句式支架表达：
🧠 专家特别提醒
- 避免误区：南师大虞永平教授指出：”幼儿科学记录≠写实绘画，要允许个性化表征”
- 延伸活动：制作”天气故事盒”（不同天气下小动物的生活场景）
- 家园联动：发放”天气探秘任务卡”，家长协助拍摄家中窗外的晨昏对比
✨ 小技巧：每月举办”气象展览会”，用孩子记录的天气符号编成《我们的天气故事》绘本，你会发现每个孩子都是天生的观察家！
正如李季湄教授所说：”幼儿的科学探究，就藏在每天’哇时刻’的惊喜里。” 记得给坚持记录的小朋友颁发”气象小博士”勋章哦！
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