✨【STEAM教育×幼儿创造力培养的魔法配方】——让3-6岁萌娃变身”小小创想家”的实操指南✨
作为深耕幼教领域15年的研究者（曾参与北师大霍力岩教授的”STEAM典型活动案例”课题），我发现培养创造力就像”种豌豆”——需要给幼儿搭好攀爬的支架！以下是我的”五维培养模型”：
🌱 情境创设的”好奇心触发器”（哈佛Project Zero研究证实）
• 案例：在”纸桥工程师”项目中，我会先带孩子们观察小区各种桥梁，用《乔伊想当建筑师》绘本导入
• 妙招：学上海芷江中路幼儿园的”问题墙”，把幼儿的”为什么”变成项目主题（如：为什么泡泡是圆的？）
🔧 材料投放的”脑洞催化剂”（参考瑞吉欧的开放性材料理论）
• 黄金组合：低结构材料（纸箱/吸管）+数字化工具（Kibo机器人）+自然物（松果/鹅卵石）
• 彩蛋：在建构区混入”奇怪物品”——洗衣机排水管能让孩子们发明”太空隧道”
🎨 教师提问的”思维体操术”（融合美国埃里克森学院的提问策略）
• 把”怎么做”换成：”如果…会怎样？”（如果积木会说话，它想怎么搭？）
• 深圳实验幼儿园的”三阶提问法”值得借鉴：观察性问题→比较性问题→想象性问题
💡 失败重构的”创意生长点”（斯坦福设计思维理念）
• 当作品倒塌时：”哇！你发现了重要的秘密！哪种材料更抗压呢？”
• 学日本藤幼儿园做”Oops！博物馆”，展示”美丽的失败作品”
📊 评价维度的”创造力CT扫描”（参考托兰斯创造性思维测验）
• 不只是看结果，更要记录：
√ 流畅性（提出20种纸杯玩法）
√ 抗阻性（尝试5次仍不放弃）
√ 跨界力（把磁铁玩成”会跳舞的头发”）
🌟 特别提醒（来自华东师大周兢教授团队研究）：
3-4岁重点培养”敢创造”（保护好奇心）
4-5岁突出”爱创造”（建立成功体验）
5-6岁引导”会创造”（引入简单工具）
💌 小作业：下周试试”最无聊材料创意赛”——给每组发报纸，看谁能玩出最新花样！（记得录视频分享哦~）
记得点赞收藏，下期揭秘《当STEAM遇上安吉游戏》的惊艳火花！🎉
