《让”研学小分队”变身”超能陆战队”！3个妙招把旅行变团队训练营》
作为一名跟随北师大霍力岩教授做过研学课题的研究者，我特别想分享一个真实案例：去年在北京某幼儿园的故宫研学中，孩子们用”团队寻宝地图”完成挑战任务，最后竟自发围圈喊出”我们是最棒小分队”！今天我们就来拆解，如何把研学旅行变成团队协作的天然训练场。
🌟 第一招：制造”不得不合作”的任务陷阱
（引用华东师大华爱华教授观点：”幼儿的合作必须发生在真实需求中”）
• 试试”物资分管制”：把小组的饮用水、急救包、任务卡等分给不同孩子保管
• 设计”拼图式任务”：比如观察太和殿时，A组记录屋檐神兽，B组数台阶数量，最后拼出完整报告
• 我见过最妙的做法是深圳某园让孩子共管”团队能量币”，弄丢就全组失去零食时间
🎯 第二招：植入”团队成长可视化”神器
（参考上海特级教师徐则民团队研发的”合作能量树”评价体系）
• 准备磁吸式团队勋章：每完成一个协作任务就点亮一个技能点
• 制作”声音温度计”：记录小组讨论时的礼貌用语次数
• 杭州某园发明的”合作充电宝”超有趣——每帮助同伴一次就能”充电”一格
👑 第三招：创造”角色荣耀时刻”
（借鉴日本教育家藤永保的”角色赋予教育法”）
• 不要固定组长！试试”职务漂流瓶”：每个景点随机抽取导游、安全员等角色
• 设计”专业认证仪式”：比如”最佳路线规划师”、”金牌外交官”认证卡
• 成都某幼儿园的”职务徽章集市”让孩子用合作积分兑换心仪职务
记得那次在敦煌研学时，我们故意”弄丢”了一个物资包，结果孩子们自发形成”补给小分队”、”谈判专家组”，这种真实情境产生的协作，比任何说教都有效！
💡 现在就来试试：下次研学时给孩子准备”空白任务卡”，让他们自己设计需要团队完成的任务。你会惊讶地发现，连平时最爱单独行动的孩子都会主动说：”我们需要一个会画画的！”
研学路上的团队教育，就像给孩子装上了隐形的互助天线，当他们开始自然地说”我们一起来…”，教育的魔法就发生了！您平时在研学中最成功的团队培养活动是什么呢？
