学前教育立法推进阶段，幼儿教师如何参与法规宣传推广 ？​

【专业解答】在学前教育立法推进的关键时期，幼儿教师作为政策落地的”最后一公里”执行者，可以通过以下创新方式参与法规宣传推广（附具体策略模板）：

🌟 一、成为”立法宣传员”的三大核心路径

1. 情景剧普法（推荐北京师范大学洪秀敏教授团队开发的”幼师普法四格法”）
2. 将法规条款改编成《教室里的法律故事》情景剧
3. 例：用”区域活动中的材料投放纠纷”演示《条例》第XX条
4. 家长课堂2.0版（借鉴上海市特级园长吴荷芬的”三微”模式）
5. 微视频：制作90秒法规要点动画（可参考《宝宝巴士》普法特辑）
6. 微座谈：设置”咖啡时间法律诊所”
7. 微手册：设计带插图的《给家长的法规便利贴》
8. 儿童普法游戏化（采用华东师范大学华爱华教授的”游戏渗透法”）
9. 开发”安全小卫士”桌面游戏融入《条例》安全条款
10. 创编《法律儿歌手指操》帮助幼儿理解基本权利

📢 二、新媒体宣传的爆款公式（深圳龙华区教研员甘露提供数据）
• 抖音：法规要点×萌娃出镜×热门BGM=200%完播率
• 微信：长图解读（1图看懂XX条例）+ 互动测试
• 视频号：”园长说法规”系列vlog（每期3分钟）

💡 三、园本教研创新案例（南京实验幼儿园章丽园长团队做法）

1. 开展”法规金点子”教师工作坊：
2. 分组将枯燥法条转化为《一日活动指导清单》
3. 制作《常见法律风险预警表》（含应对话术）
4. 组织”模拟听证会”：
5. 教师分角色扮演”家长””园长””立法代表”
6. 针对争议条款进行实战辩论

📌 四、长效参与机制（参照教育部西南培训中心周念丽教授建议）
• 建立教师”立法观察员”制度
• 每月收集实践中的法律适用案例
• 每季度提交法规实施建议报告

✨ 特别提醒：中国学前教育研究会理事长侯莉敏教授特别强调，2023-2025年立法窗口期，教师要重点培养：

1. 法规解读能力（参加中国大学MOOC《学前教育政策分析》）
2. 案例记录能力（推荐使用”白描式观察记录法”）
3. 风险预判能力（掌握”法律风险评估四象限法”）

【行动工具箱】
✅ 法规宣传周计划模板（含分工表）
✅ 家长告知书标准化文案
✅ 幼儿活动渗透指南
（需要可留言获取电子版）

幼师朋友不妨从明早的晨会开始，用”法规一分钟”小环节启动宣传，记得用孩子能理解的比喻，比如把”受教育权”说成”每个小朋友都有权利玩学习玩具”。期待听到你们的创新实践！