��️【3-6岁托育服务】培养团队协作精神的”5E法则”，让萌娃从”我”走向”我们”！
作为深耕托育领域12年的教育工作者（曾参与李跃儿芭学园”混龄社交课程”研发），我发现很多老师常陷入误区——把”团队合作”简单理解为”一起完成任务”。其实，真正的协作精神是孩子发自内心的共情力、沟通力和领导力的综合体现。今天分享一套被上海徐汇区示范园验证有效的培养策略！
🌈 一、Environment创设：打造”不得不合作”的物理环境
（引用华东师大华爱华教授观点：”环境是隐形的课程”）
-
材料投放心机：
- 故意提供”稀缺资源”（如只有4把剪刀但小组有5人）
- 设置”超大玩具”（需4人合力搬运的彩虹隧道）
- 北京丰台区某托育园用”一米长画笔”，孩子自发形成”你按纸我调色”分工
-
区角设计策略：
- 建构区放置需要双人操控的”齿轮墙”
- 角色区设置”小医院”等必须角色互动的场景
- 参考日本藤幼儿园”环形沙池”设计，迫使孩子们协商动线
🎮 二、Experience体验：游戏化的协作训练
（借鉴台湾幼教专家林育玮”社会性游戏”理论）
▶ Level1 身体协作游戏
- “人体传送带”：小组用肚子顶气球接力
- “螃蟹运宝石”：背靠背夹住玩偶横移
▶ Level2 认知协作游戏
- “拼图密码”：每人持1/4线索拼出藏宝图
- “故事接龙箱”：抽道具共同编冒险故事
▶ Level3 情感协作游戏
- “情绪救援队”：通过同伴表情判断如何帮助
- “夸夸镜”轮转发现他人优点
👂 三、Empathy共情：用”三明治反馈法”化解冲突
深圳南山托育中心王园长团队研发的冲突解决话术模板：
- 第一层（肯定）：”老师看到你们都想当救护车司机”
- 第二层（引导）：”如果病人等了太久会怎样呢？”
- 第三层（赋能）：”你们刚才想的办法比老师还棒！”
📊 四、Evaluation评估：可视化成长追踪
推荐使用”协作能力雷达图“（改编自哈佛早教评估体系）：
沟通力
↗ ↖
领导力 共情力
↖ ↗
责任感 每周通过”协作之星”徽章收集数据，用贴纸标记进步维度
💡 特别提醒：托龄段与协作培养重点
- 18-24个月：平行游戏中的等待意识
- 2-3岁：轮流交换简单物品
- 3-4岁：共同完成3步指令任务
- 4-5岁：自主分配角色
- 5-6岁：制定团队规则
记住南京师范大学虞永平教授的话：”团队精神不是教出来的，是在解决问题的泥坑里滚出来的“。下次当孩子们为积木吵架时，试着说：”哇！你们遇到了建筑师最头疼的问题，需要顾问帮忙吗？”
需要某个具体年龄段的详细活动方案可以告诉我，我有整理《分龄协作游戏资源包》哦！(๑•̀ㅂ•́)و✧
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
