PBL（项目式学习）是培养幼儿创新实践能力的黄金教法！作为深耕幼教15年的实践者，我来分享几招让3-6岁孩子”玩着创新”的实战秘籍~
🔥【破冰妙招】从”哇时刻”开启项目
记得上海芷江中路幼儿园的特级教师温剑青说过：”孩子的创新总藏在’为什么’里”。建议这样做：
• 收集班级”问题博物馆”（如：为什么泡泡会破？）
• 用”5W观察法”记录幼儿自发探究行为
• 展示蚂蚁工坊等开放式材料引发好奇
🎨【三阶实践法】把教室变成实验室
- 联想阶段：彩虹实验
- 像安吉游戏倡导者程学琴老师那样准备”低结构材料”
- 案例：给纸筒+布料+吸管，让孩子自制”彩虹发射器”
- 重构阶段：超市改造家
- 借鉴意大利瑞吉欧的”儿童百种语言”理念
- 实战：把角色区改造成智能超市，用积木做扫码器
- 迭代阶段：疯狂动物城
- 学习华南师大李思娴教授的”反思性对话”策略
- 实录：建构区搭动物园→孩子自发设计”动物下班通道”
📊【创新评估四维雷达】
• 发散思维：记录幼儿说”还可以这样…”的次数
• 原型能力：观察改造材料的组合方式（参考华东师大华爱华教授的观察量表）
• 抗挫表现：用情绪温度计记录试错时的反应
• 迁移应用：追踪创意在其他场景的再现情况
💡【教师必备三件套】
- 问题银行：收集200+开放式提问模板
- 魔法材料箱：常备20种可变身材料（如：蛋糕杯→太空头盔）
- 过程性评价册：用南京师大虞永平教授的”学习故事”记录法
🌟 关键要诀：把”教师主导”变成”幼儿主控”，像杭州西湖区幼教教研员沈颖洁说的：”准备好会’呼吸’的环境，创新自然会发芽！”
最近在指导深圳某园做的”垃圾变身记”PBL项目中，孩子们用快递箱做出的”自动分类机器人”让我震惊！记住：给孩子一粒问题的种子，他们会还你整片森林~ 🌱
需要具体某个年龄段的PBL案例包可以私我，刚整理了小中大班各10个创新项目资源库哦！
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