🌟【玩转STEM】3-6岁”小小发明家”环保游戏全攻略 | 附超详细活动案例🌟
作为一名深耕幼教领域15年的教研员（曾参与华东师大周兢教授的”幼儿STEM课程开发”项目），今天分享一套让低龄幼儿尖叫的环保发明游戏方案！记得收藏这份”保姆级”指南哦~
🔍 核心教育目标
✔️ 基础工程思维（发现问题→设计解决方案）
✔️ 环保意识萌芽（北京师范大学祝士媛教授强调：环保教育要从”具象体验”开始）
✔️ 跨学科能力整合（科学观察+技术应用+数学测量）
🎯 分龄实施要点
3-4岁：重点在”观察-模仿”
➤ 案例：用卷纸筒+纱网做”昆虫观察器”（蒙特梭利感官教育法）
4-5岁：强调”问题-材料”对应
➤ 案例：酸奶盒+吸管制作”植物自动浇水器”（参考STEAM教育专家Anne Jolly的T型支架设计法）
5-6岁：开展”设计-测试”循环
➤ 案例：废纸箱+橡皮筋组装”垃圾分类小车”（运用设计思维教授David Kelley的”快速原型”理念）
🌟 爆款活动设计：风力小怪兽清洁车
（获2023年全国幼儿环保创意大赛金奖案例）
材料清单：
▸ 牛奶盒（车身）
▸ 吸管（传动轴）
▸ 瓶盖（轮子）
▸ 皱纹纸（怪兽毛发）
▸ 小风扇（动力源）
教学魔法时刻：
1️⃣ 情境导入：播放《巴巴爸爸收垃圾》动画片段
2️⃣ 痛点发现：”公园里的落叶打扫好辛苦呀！”（引导幼儿共情）
3️⃣ 头脑风暴：”什么力量能帮清洁工？”（记录幼儿答案，如风/磁力/动物等）
4️⃣ 原型制作：教师预先准备3种连接方式（胶带/橡皮筋/牙签），让幼儿自主选择
关键提问：
“怎样让怪兽的嘴巴张得更大？”（工程问题）
“为什么皱纹纸要剪成条状？”（科学思考）
💡 专家级教学建议
- 安全红线：避免使用直径＜3cm的小物件（参照美国CPSC标准）
- 脚手架策略：提供”半成品材料包”（如预穿孔的纸板）降低挫折感
- 成果可视化：使用”发明日记本”记录迭代过程（浙大盛群力教授推荐的形成性评价工具）
📚 延伸资源
▶️ 绘本推荐：《垃圾去哪了》（日本绘本奖得主加古里子作品）
▶️ 虚拟实验：NASA儿童站”风力小车”互动游戏
▶️ 专业发展：参考《幼儿STEM教育实务》（黄瑾教授主编）第三章
记得用#童创发明家 话题分享孩子们的作品哦！下期我们将揭秘如何用TPR教学法玩转幼儿编程~
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