政策延伸后，幼儿教师如何开展节日教育活动 ？​

在中国学前教育政策框架下开展节日教育活动，需要把握”文化传承”与”儿童发展”的双重导向。以下结合《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》等政策要求，分享系统化的实施策略（文末附具体案例模板）：

一、政策导向下的设计原则

1. 文化认同根基
2. 参考虞永平教授提出的”文化浸润式教育”理念，选择节日时应包含：
   √ 传统节日（春节/中秋占比不低于60%）
   √ 革命纪念日（结合《新时代爱国主义教育纲要》要求）
   √ 国际日（如地球日需体现人类命运共同体意识）
3. 儿童本位设计
4. 华东师范大学华爱华教授团队研究显示，有效的节日活动应：
   √ 每个环节包含3种以上感官体验
   √ 单次活动不超过小班15分钟/大班30分钟
   √ 提供2-3种参与度选择（观察/模仿/创造）

二、实施三维模型（以中秋节为例）

1. 认知维度 – “月球探秘”项目
2. 大班：制作环形山实验（白醋+小苏打）
3. 中班：昼夜演示（地球仪+手电筒）
4. 小班：月相饼干（奥利奥刮奶油）
5. 情感维度 – “家的N次方”活动
6. 北京三教寺幼儿园王欢园长开发的：
   √ 电子家谱墙（扫码听祖辈故事）
   √ 跨代月饼diy（邀请社区老人参与）
   √ 月光宝盒（收藏亲人祝福纸条）
7. 实践维度 – “月亮直播间”
8. 借鉴安吉游戏理念：
   √ 角色区：月饼超市（含电子秤/价签）
   √ 建构区：嫦娥一号发射基地（积木+PVC管）
   √ 美工区：玉兔3D打印（使用安全粘土）

三、创新实施策略

1. 混龄教育
2. 参考意大利瑞吉欧方案教学：
   √ “大带小”灯笼制作组
   √ 跨班游园会（设置6个难度星级任务点）
3. 数字赋能
4. 深圳实验幼儿园刘凌园长倡导的：
   √ AR扫月亮触发动画故事
   √ 编程机器人”玉兔送祝福”
   √ 家园共育小程序记录成长轨迹

四、评价工具包

1. 儿童发展观测表（9维度）

   指标	观察要点	记录方式
   文化理解	能否说出2个节日习俗	录音+绘画作品
   社会情感	合作制作时的情绪状态	视频片段+便签记录

2. 家长反馈矩阵
   √ 文化认同度雷达图
   √ 亲子互动频率折线图

【附】节日活动设计模板
主题网络图：核心经验→分支活动→材料清单→安全预案
时间轴：前经验调查→启动课→延伸活动→成果展

建议结合本地《学前教育课程实施指导意见》，每年传统节日活动应占园本课程的20%-30%，其中家园共育环节不少于总时长1/3。当代节日教育要避免形式化表演，重在让幼儿通过”做中学”获得文化基因的深层植入。