🌟【揭秘STEM教育】幼儿教师必学的5大创新思维培养法！让3-6岁萌娃变身”小爱迪生”🔍
——中国学前教育研究会STEM专委会李教授最新观点实践版
一、🚀 “非常规材料”刺激创新火花
▶️ 案例：北京朝阳区某示范园用”吸管+橡皮泥”挑战建高塔
（引用华东师大华爱华教授观点：”低结构材料更能激发幼儿发散性思维”）
👉 教师引导话术：
“试试把吸管插在橡皮泥的不同位置？倾斜着放会不会更稳？”（开放性问题）
二、🔍 “三阶提问法”培养批判思维
- 观察阶：”你发现小车为什么停在这里？”
- 推理阶：”如果增加轨道坡度会怎样？”（STEAM整合点：斜面原理）
- 创新阶：”怎样让小车自己回到起点？”（参考清华大学韦钰院士”做中学”模式）
三、🎯 “失败重构”创新策略
▶️ 深圳南山区某园经典活动：
鸡蛋保护装置测试→分析散落材料→迭代设计（记录每版改进草图）
💡 关键技巧：
使用”彩虹评价法”：”红色→可以改进的，绿色→超棒的点子”（借鉴意大利瑞吉欧记录方式）
四、🌐 “跨域联想”创新游戏
推荐上海特级教师徐则民设计的活动：
- 自然角观察蜗牛→设计”蜗牛快递车”（生物+工程）
- 绘本《三只小猪》→测试不同材质抗风性（语言+科学）
五、📊 “思维可视化工具”运用
- 气泡图：记录”我的机器人”功能设想
- T型表：左边”已知的磁铁特性”，右边”还想探索的”
（参考香港大学李辉教授”图示思维培养法”）
💫 最新趋势：日本STEM专家佐藤学建议加入”无用发明”环节，如”会唱歌的勺子”，释放想象力枷锁！
📌 行动清单：
✅ 下周在科学区投放”神秘材料包”（纽扣/雪糕棒/扭扭棒）
✅ 录制幼儿”解说发明”小视频（锻炼元认知）
✅ 每月举办”异想天开发布会”（家长参与投票）
“幼儿的创新不是发明航天飞机，而是发现吸管除了喝水还能吹画！” —— 南京师范大学虞永平教授在2023STEM教育峰会发言
🔗 延伸资源：
- 美国NAEYC《STEM从婴儿开始》电子手册
- 油管频道”Five-Minute Science”精选实验
- 本土教具推荐：小鲁班”管道奇趣组”（可变形结构设计）
✨ 记住：当孩子说”老师我的火山喷不出泡泡”时，最好的回应是：”哇！这是个新发现！我们一起研究为什么吧！”
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