幼儿教师如何用节气课程打造有趣的学习体验，助力能力培养？​

✨ 24节气玩出教育新花样！幼师必备的「节气课程」创意指南 ✨

作为一名深耕幼教领域12年的实践者，我特别理解老师们想通过节气课程实现”润物细无声”教育的初心。今天结合北京师范大学霍力岩教授的”生活化课程”理论，分享几个让节气课既有趣又有料的实践妙招！

🌟 Part 1：为什么节气课程是能力培养的黄金载体？
→ 北京十一学校幼教部王素主任指出：”节气是中国人独有的’自然时钟’，蕴含着STEM教育所需的全部元素”
→ 案例：在”芒种”课程中，孩子们通过种植实验（科学）、测量植株生长（数学）、制作稻草人（艺术），完整经历”观察-探索-创造”的学习闭环

🎯 Part 2：分龄教学策略（附具体案例）
【3-4岁】感官体验为主
→ 惊蛰日带小班幼儿用身体模仿冬眠动物苏醒
→ 秋分时举办”闭眼摸秋果”游戏（发展触觉辨识）

【4-5岁】探究引导阶段
→ 清明节气开展”彩虹雨实验”（食用色素+剃须泡沫）
→ 夏至日测量影子长度变化（连续3天记录）

【5-6岁】综合项目学习
→ 大雪节气启动”冬日生存挑战”：
• 小组合作搭建保暖小屋（工程思维）
• 设计冬季营养食谱（健康认知）
• 创编节气故事绘本（语言表达）

🛠️ Part 3：4大跨领域活动工具箱

1. 【科学盒子】冬至光影仪、谷雨水位观察器
2. 【艺术工坊】春分蛋壳彩绘、霜降树叶拓印
3. 【戏剧天地】自编《二十四节气》皮影戏
4. 【食育工场】寒露桂花糕、小满蚕豆宴

💡 特别提示（来自上海宋庆龄幼儿园园长封莉蓉）：
“切忌把节气过成单纯的民俗展示，要抓住’自然观察-文化感知-生活应用’的三层递进关系”

📆 创新案例：深圳实验幼儿园的”节气盲盒”
每月随机抽取一个节气任务卡，可能是：
• 白露：收集三种不同的晨露（观察力）
• 处暑：设计降温妙招海报（创造力）
• 冬至：用积木搭建”最稳固饺子馆”（空间思维）

记住我们教育的终极目标不是记住24个节气名称，而是培养：
✅ 对自然的敏感力
✅ 对文化的理解力
✅ 解决问题的行动力

建议老师们建立”节气资源银行”：

1. 手机随拍自然变化图库
2. 家长提供的节气民俗故事
3. 幼儿作品数字化档案

正如华东师范大学华爱华教授所说：”最好的课程应该是让孩子用整个身体来学习的”。这个秋天，不妨从”立秋”开始，带孩子开启一场跨越四季的成长探险吧！