🌟【跨学科STEAM活动这样做，让孩子玩出未来竞争力！】🌟
最近在和北师大霍力岩教授团队研讨时，我们发现一个有趣现象：90%的优质STEAM活动都藏着这5个”超能力”！今天就以中班《彩虹桥梁师》项目为例，带您玩转跨领域学习👇
🔧 一、爆款活动的黄金配方（STEAM五维模型）
- S科学：融入光影实验（比如用三棱镜制造彩虹）
- T技术：使用平板拍摄桥梁承重测试过程
- E工程：用吸管+橡皮筋搭建可伸缩结构
- A艺术：用水彩晕染桥面装饰（湿画法体验）
- M数学：测量桥墩间距并记录数据表
🎯 二、落地3步曲（深圳莲花二村幼儿园实操案例）
▶️ 阶段1：情境创设
- 播放港珠澳大桥纪录片片段
- 抛出挑战：”怎么给森林里的小动物造彩虹桥？”
▶️ 阶段2：探索迭代
- 分组实验不同材料承重（木片/纸板/吸管）
- 用”吴积静老师的问题墙”记录发现：
“为什么三角形的桥墩更稳？”
“怎么让桥面既漂亮又防水？”
▶️ 阶段3：多元表达
- 戏剧表演《桥梁师的一天》
- 制作带LED灯的立体桥梁模型
💡 三、避坑指南（来自华东师大华爱华教授团队调研）
✅ 要做：给孩子”试误时间”（如允许倒塌3次）
❌ 别做：过度干预搭建过程（教师提问占比＜30%）
📊 四、效果评估妙招
使用”上海市学前教育3-6岁儿童发展观察指标”，重点关注：
- 问题解决（能否自主调整材料）
- 合作沟通（是否清晰表达设计思路）
- 创意表现（装饰是否体现独特性）
✨ 彩蛋活动推荐：
【光影探秘站】手电筒+彩色玻璃纸+白墙=自制光影剧场
（发展预测-验证-解释的科学思维）
记得上次参访日本藤幼儿园时，他们的”STEAM树屋项目”让我印象深刻——孩子用卷尺测量树洞尺寸时，居然自发地讨论起圆周率！这提醒我们：真正的跨领域学习，往往诞生在教师”留白”的时刻。
各位老师在实践时遇到的具体问题，欢迎随时交流~您最近尝试过哪些有趣的STEAM整合活动呢？
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