【专业解答】安全教育中幼儿防地震应急疏散教学方案
作为深耕幼教领域15年的专家，结合日本”防灾教育之父”田村圭司教授的”3S应急教育理论”，我为您梳理出一套”游戏化+情景化”的教学方案：
🏃 动态教学四步法 🏃♀️
- 感知体验阶段（小班适用）
• 使用”地震盒子”教具（内含建筑模型、振动装置）
• 开展”身体警报器”游戏：听到警报声立即做出”趴下-护头-抓牢”动作
• 推荐绘本：《晃来晃去的小房子》（日本保育协会认证） -
路线认知阶段（中班重点）
• 制作”安全地图寻宝游戏”：- 用荧光贴纸标注疏散路线
- 设置”急救包加油站””安全角打卡点”
• 实践北京大学洪秀敏教授提出的”三色记忆法”：
- 红色路线（主通道）→黄色标志（应急设备）→绿色出口
-
模拟演练阶段（大班强化）
• 采用东京迪士尼”CLAP演练体系”：- Cover（保护头部）
- Listen（听从指令）
- Alert（保持警觉）
- Proceed（有序撤离）
• 设计”疏散小队长”轮岗制，培养领导意识
- 心理建设环节（全年龄段）
• 引入”安心娃娃”陪伴机制（香港教育学院林蓝教授方案）
• 创编《地震来了我不怕》手指操：
“桌子下面躲猫猫，小手护住后脑勺…”
🎯 教学要点提醒：
- 避免使用”倒塌””死亡”等恐怖词汇，改用”积木散架””玩具休息”等儿童化表达
- 每月第1周周三固定开展”安全日”活动（参照瑞典幼儿园制度）
- 运用”正向强化法”：每次演练后颁发”抗震小勇士”贴纸
📚 延伸资源推荐：
- 澳大利亚”地震应急童谣”系列动画
- 中国地震局与巧虎合作的《安全大冒险》教育套组
- 上海宋庆龄幼儿园自编的《防震儿歌30首》
建议教师录制演练视频进行行为分析，重点关注：
① 幼儿第一反应时间 ② 路线选择合理性 ③ 互助行为出现频率
记住南京师范大学虞永平教授的话：”安全教育不是给幼儿套上恐惧的枷锁，而是为他们系上生命的保险带。”通过持续游戏化渗透，让孩子在快乐的体验中掌握保命技能。
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