这个问题问得太好了！作为深耕混龄教育10年的幼教人，我特别想和大家分享一些”干货”（掏出小本本）。上周刚观摩了北京海淀区某示范园的混龄科学区，他们用”冰淇淋实验”让3-6岁孩子玩疯了，连北京师范大学的霍力岩教授都点赞说”这才是真正的差异化教学”！
🌟【分层设计法】让每个孩子都有”最近发展区”
-
小班（3-4岁）：担任”材料工程师”
- 任务：用滴管给不同颜色的”魔法水”（食用色素+水）分类
- 创新点：准备超大号防滑托盘，避免操作失误
- 专家支招：华东师范大学华爱华教授说过”小年龄孩子更需要感官体验”
-
中班（4-5岁）：化身”现象观察员”
- 任务：记录冰+盐的融化速度（准备沙漏和贴纸记录表）
- 创新玩法：使用手机延时摄影，孩子能直观看到变化
-
大班（5-6岁）：升级”实验分析师”
- 任务：设计”怎样让冰融得更慢”对比实验
- 高阶支持：提供保温棉、锡纸等不同材料自主选择
🔧【支架式支持系统】混龄实验三大神器
-
“问题阶梯卡”（借鉴了瑞吉欧的方案教学）
- 绿色卡：基础问题（”你看到了什么颜色？”）
- 黄色卡：进阶问题（”为什么冰块会冒烟？”）
- 红色卡：开放问题（”如果…会怎样？”）
-
“合作角色徽章”
- 材料管理员（小班）
- 记录专员（中班）
- 实验组长（大班）
*深圳莲花北幼儿园的刘静园长分享过：”角色分配能自然形成混龄互助”
-
“魔法实验箱”
- 分层材料盒：大号安全器材vs精细实验工具
- 可视化步骤图：用实物照片替代文字说明
💡【最新混龄科学游戏案例】来自南京实验幼儿园
“气球火箭”项目：
- 小班：负责用打气筒给气球充气（发展手部肌肉）
- 中班：测量不同气球飞行的距离（自然融入数学）
- 大班：研究气球尾翼角度对飞行的影响（初步空气动力学）
⚠️ 关键提醒：
- 安全红线：所有材料必须通过欧盟CE认证，尖锐物品要用儿童安全款
- 记录工具：建议使用”哇时刻”抓拍墙（参考新西兰学习故事评价法）
- 教师站位：要像”移动的三脚架”，随时为不同组别提供指导
最后送大家金句（摘自我导师、南师大虞永平教授的话）：”混龄不是简单的年龄叠加，而是要在异质互动中产生认知冲突和合作学习。”下期想了解什么主题？留言告诉我哦～ ✨
（悄悄说：我们园最近研发的”彩虹气泡龙卷风”实验超受欢迎，想获取详细教案的老师可以私信~）
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
