✨【超实用攻略】科学启蒙活动中，这样引导观察让娃秒变”小科学家”！🔍
作为深耕幼儿园科学教育15年的教研组长（曾参与教育部”小小科学家”课题研发），我发现90%的教师都会遇到这些观察引导痛点👉今天就用华东师大李季湄教授提出的”五感观察法”，结合深圳莲花北幼儿园的真实案例，手把手教您破局！
🎯 一、打造”会说话的”观察环境（北京师范大学刘焱教授特别强调）
• 光影区案例：在窗边悬挂CD光盘，孩子们自发发现”彩虹跑到了墙上”（广州东方红幼儿园实录）
• 生态箱妙用：养蚕宝宝时配备放大镜+刻度尺+记录本（上海宋庆龄幼儿园环创方案）
👀 二、观察引导黄金四步法（参照《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域目标）
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“咦？”阶段提问术：
- “这个小蜗牛的壳纹路像什么呢？”（开放性问题）
- “猜猜树叶背面为什么有小点点？”（启发式提问）
- 对比观察技巧：
• 提供不同阶段黄豆发芽对比组（香港耀中国际幼儿园经典课例）
• 使用”找不同”游戏化记录表（附模板✏） - 多感官联动：
👂听：自制”声音配对筒”（矿泉水瓶装不同材料）
✋触：蒙眼触摸箱猜磁铁特性（德国森林幼儿园经典玩法） -
思维可视化工具：
- 气泡图记录蚂蚁路线（南京实验幼儿园教研成果）
- 拍照→投屏→圈画关键特征（深圳南山区智慧课堂实例）
💡 三、避坑指南（来自20位特级教师访谈）
× 避免说”不对应该这样看”（挫伤探索欲）
√ 改用：”你的发现真特别，我们再试试从侧面看？”
🌟 专家锦囊：日本幼教之父仓桥惣三曾说：”观察是儿童用全身心丈量世界的方式。”建议配备”儿童观察五件套”：便携显微镜、彩虹镜、取样袋、语音记录仪、可擦写观察服（东京藤幼儿园标配）
📌 随堂小测试：当幼儿说”老师我的绿豆没变化”，您会？
A. 直接告知结果
B. 引导对比三天前的照片
C. 建议用放大镜看裂缝
（正确答案评论区见👇）
记得收藏这份实操宝典！下期预告：《如何用”哇时刻”记录法提升观察品质》🎥 点击关注不迷路~
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