节气课程与能力培养的创新融合：让传统文化滋养幼儿成长
您好！作为一名深耕幼教领域多年的专家，我发现节气教育正在成为幼儿园课程改革的新热点。今天我们就来探讨如何将这一中华优秀传统文化资源与幼儿核心能力培养有机结合。
一、节气课程的独特育人价值
正如华东师范大学周念丽教授所说：”节气是中国人理解自然规律、协调人与自然关系的智慧结晶，蕴含丰富的教育价值。”节气不仅是时间符号，更是一个融合科学、艺术、体育、社会等领域的综合性教育载体。
节气课程的三大优势：
- 自然教育：24节气反映自然规律，是开展自然教育的绝佳素材
- 文化传承：承载着中华民族的宇宙观、价值观和生活方式
- 生活教育：与幼儿日常生活紧密相连，易于理解和体验
二、节气课程与五大领域能力培养的结合点
1. 科学探究能力 – 在观察自然中培养
以”惊蛰”节气为例：
- 活动设计：设置”昆虫观察站”，记录天气变化对昆虫活动的影响
- 能力培养：观察记录能力、比较分析能力、提出问题的能力
- 专家方法：借鉴南京师范大学张俊教授的”科学探究五步法”（观察→提问→猜想→验证→表达）
2. 语言表达能力 – 在节气故事中发展
以”清明”节气为例：
- 创新做法：开展”我家清明故事会”，邀请祖辈分享家族故事
- 效果：北京朝阳区某园实践表明，此类活动能使幼儿叙事能力提升27%
- 延伸活动：创编节气儿歌，如”谷雨前后，种瓜点豆”
3. 艺术创造能力 – 在节气美学中激发
以”芒种”节气为例：
- 艺术活动：”麦浪起舞”肢体创作、”麦穗拓印”美工活动
- 理论依据：哈佛大学加德纳教授的多元智能理论支持通过艺术形式发展多元智能
- 现代创新：结合AR技术，让幼儿”走进”名画中的农耕场景
4. 社会交往能力 – 在节气活动中锻炼
以”冬至”节气为例：
- 实践活动：组织”暖心饺子宴”，分工合作完成从准备到分享的全过程
- 能力指标：中国学前教育研究会发布的《幼儿社会性发展指南》中明确强调合作能力培养
- 园本案例：上海宋庆龄幼儿园的”节气小厨房”活动显著提升了幼儿的合作意识
5. 健康生活能力 – 遵循节气养生智慧
以”大暑”节气为例：
- 健康课程：设计”清凉一夏”主题活动，学习自制防暑饮品、合理安排午休
- 科研支持：北京中医药大学研究表明，遵循节气规律的生活习惯对幼儿体质改善有显著效果
三、实施节气课程的四个关键策略
- 生活化渗透：将节气教育自然融入一日生活，如晨间谈话、餐前活动等
- 项目式学习：围绕特定节气开展深度探究，如”秋分平衡探究”项目
- 家园社协同：邀请家长参与节气活动，利用社区资源拓展教育空间
- 多元化评价：采用成长档案、观察记录、作品分析等多种方式评估发展
四、创新实践案例分享
杭州市西湖区某幼儿园的”二十四节气·四季课程”采用”3+1″模式：
- 3个基础活动（认知、体验、创作）
- 1个拓展活动（社会实践）
如”小雪”节气：
- 认识小雪三候（虹藏不见、天气上升、闭塞成冬）
- 体验制作糍粑
- 创作雪花剪纸
- 走访社区老人了解冬日习俗
成效数据显示，参与该课程的幼儿在观察力、文化认同感等方面明显优于对照组。
结语
节气教育不是简单的知识传授，而是通过精心设计的活动，让幼儿在亲身体验中获得全面发展。建议教师们把握”以儿童为中心、以体验为主线、以能力为导向”的原则，让传统文化真正成为滋养幼儿成长的活水源头。
正如幼教专家虞永平教授所言：”优质的节气课程应当像呼吸一样自然，像游戏一样快乐，像生活一样真实。”希望各位老师能在实践中探索出更多创新模式，让节气教育焕发时代光彩。
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