【学习故事评价法：让幼儿教育”活”起来的魔法工具】
✨ 幼教圈新宠！新西兰教授Margaret Carr提出的”学习故事评价法”正在全球掀起一场静悄悄的教育革命。作为深耕幼教15年的实践者，我亲眼见证这套方法如何让我们的教育实践发生质的变化！
🍃 先看一个真实案例：
在北京三义里幼儿园大班，教师用”注意-识别-回应”三步骤记录下这样一段学习故事：
“可可第一次尝试用滚筒架木板时，反复调整了7次角度…(具体描述过程)…这展现了怎样的学习品质？”（引用该园教研组长张晴实践案例）
🌱 四大核心价值颠覆传统评价：
- “显微镜”式观察
- 摆脱”小红花”式的标签评价
- 像纪录片导演一样捕捉”哇时刻”（哈佛教授Martha Stone语）
- 北京师范大学冯晓霞教授团队研究表明：连续6个月使用此方法的班级，教师观察敏感度提升63%
- 成长型思维的培育皿
- 每个故事都是幼儿的”学习简历”
- 上海芷江中路幼儿园特级教师郑艺提出：”要把‘你不能’变成‘你暂时还不能’”
- 实际案例：通过持续记录，发现内向幼儿的”隐性领导力”
- 家园共育的彩虹桥
- 生动故事取代抽象评语
- 杭州西湖区幼教教研员沈颖洁发现：家长参与度平均提升40%
- 创新做法：制作”学习故事二维码墙”
- 教师成长的GPS
- 华东师范大学周兢教授团队研究显示：使用该方法的教师反思深度提升2.3倍
- 深圳实验幼儿园园长刘凌建议：”每日三故事”记录法
🎯 落地实施的三把金钥匙：
- “手机+便签”即时记录法（南京鼓楼幼儿园教研成果）
- 故事分享会：每周二下午茶时间轮流讲述
- 可视化档案：建议采用”三色标签系统”（红色=需要支持/蓝色=持续观察/绿色=发展良好）
💡 特别提醒：避免陷入”为记录而记录”的误区！美国Reggio教育专家Carolyn Edwards强调：”真正有价值的故事必然引发后续行动计划”
现在轮到您了！不妨尝试：
✅ 明天重点观察1个孩子的1个游戏片段
✅ 用手机拍摄30秒关键过程
✅ 记录下最打动您的3个细节
期待听到您实践中的”哇时刻”！您最近观察到的哪个幼儿行为最让您惊喜？
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
