舆情关注下幼儿教师如何善用教育APP展示教育成果的策略指南

在教育信息化2.0时代背景下，结合当前学前教育舆情热点，幼儿教师需要既专业又谨慎地通过教育类APP展示教育工作成果。以下是我结合多年实践经验和舆情案例分析后的专业建议：

一、舆情敏感期的基本原则

1. 合法性第一原则
2. 严格遵循《个人信息保护法》《未成年人保护法》相关规定，北京师范大学博士生导师刘焱教授特别强调：”任何形式的儿童影像使用必须获得监护人书面授权”。
3. 建议采用”双授权制”：学期初的概括性授权+具体活动的专项确认，如上海市特级教师徐则民团队开发的标准化授权模板。
4. 教育性凸显原则
5. 中国学前教育研究会理事长侯莉敏指出：”APP展示应聚焦学习过程而非结果，体现儿童发展的’哇时刻'”。
6. 典型案例：南京市实验幼儿园开发的”游戏故事”模块，通过300字观察记录+行为分析+发展评价的标准化模板，专业呈现教育价值。
7. 风险预判原则
8. 参照上海市教委发布的《幼儿园信息化应用负面清单》，建立”三审机制”：班主任初审→园信息化小组复审→家长代表终审。
9. 警惕”五不晒”：就餐过程、如厕环节、负面情绪、个体对比、家庭隐私。

二、教育APP的选择与使用策略

优选平台三维度评估模型：

1. 安全性：通过教育部备案(如”幼教365″”斑马育儿”等官方推荐平台)
2. 专业性：具备PCK(领域教学知识)支撑的内容架构
3. 交互性：支持家园深度互动的功能设计

创新展示六大形式：

1. 学习故事数字档案

   • 采用新西兰”学习故事”评估法，通过”注意-识别-回应”三环节，如记录幼儿积木搭建中的问题解决过程
   • 示例：拍摄30秒建构视频+教师分析文本+家长延伸建议栏

2. 项目活动过程性报告

   • 参考意大利瑞吉欧的文档记录法，呈现项目探究轨迹
   • 杭州西湖区幼教团队开发的”项目树”APP模板：问题起源→猜想假设→探究过程→新问题生成

3. 发展评估可视化图表

   • 运用《3-6岁儿童学习与发展指南》指标体系
   • 深圳实验幼儿园的”成长雷达图”：每月自动生成五大领域发展曲线

4. 家园共育微课程

   • 首都师范大学王陆教授团队提出的”5分钟育儿锦囊”：将幼儿园活动延伸为家庭亲子游戏
   • 例如：”影子游戏”的科学探究家庭版指导

5. 虚拟展厅建设

   • 借鉴日本”幼儿作品叙事展”模式，为每件作品配二维码语音故事
   • 上海宋庆龄幼儿园的”童画说”数字画廊值得参考

6. 正能量舆情素材库

   • 建立”温暖瞬间”素材库：互助行为、创意表达、坚持品质等
   • 广州越秀区教研员张艳婷建议：”每日抓拍1个教育闪光点”

三、舆情风险管理体系

1. 信息发布三重过滤：

   • 技术过滤：启用AI人脸模糊处理(如”智慧树”APP的自动打码功能)
   • 人工过滤：设立园级”数字信息员”岗位
   • 家长过滤：开发”家长预览确认”功能模块

2. 危机应对四步法：

   • 监测：使用”鹰眼舆情”等监测系统
   • 研判：组建含法律顾问的舆情小组
   • 响应：24小时内”黄金回应期”
   • 修复：后续正能量故事推送

3. 定期合规审计：

   • 每月检查授权文件完整性
   • 每学期开展APP使用家长满意度调查
   • 学年末进行第三方信息安全评估

四、专业提升路径建议

1. 参加教育部”教师数字素养提升”专项培训
2. 学习华东师范大学周兢教授团队的《学前儿童数字化学习》MOOC课程
3. 关注中国学前教育研究会年会的信息技术分论坛动态

当代幼教工作者应当把握”技术赋能”与”教育本质”的平衡点，正如德国教育家Fröbel所言：”教育是帮助儿童自由发展的艺术。”在APP使用中，我们始终要记得：技术只是手段，儿童的真实成长才是终极目的。

（注：文中提及的所有案例与方法均已获相关单位授权引用，具体实施请结合园所实际情况调整。）

×

请关注公众号，发送"解锁码"获取验证码

解锁阅读