鹭岛潮音漫润六盘叠翠，
凤凰锦羽衔来万壑晴光。
闽宁携手同栽千树春蕊，
塞上烟霞尽展九域欢颜。
为进一步深化东西部教育协作，落实《厦门市东西部协作工作办公室关于做好2025年度闽宁协作工作的通知》文件要求及精神，厦门市同安区实验幼儿园与宁夏回族自治区固原市泾源县第四幼儿园结成对口帮扶学校，并于4月7-12日前往泾源县第四幼儿园开展为期一周的送教送培工作。
4月8日上午，厦门市同安区、海沧区教育局及对口帮扶学校的领导和教师代表，齐聚泾源县教育体育局会议室，隆重举行2025年闽宁教育对口帮扶工作交流座谈暨签约仪式。同安区实验幼儿园与泾源县第四幼儿园正式缔结为对口帮扶单位，为闽宁教育协作再添新的重要篇章。
同安区实验幼儿园园长颜毅真表示：结对帮扶是闽宁教育纽带，将以协议为纲，构建双向赋能机制：共享办园理念、课程建设、师资培养经验，在协作中实现优势互补、资源共享。
泾源县第四幼儿园马园长动情道：签约是起点更是契机，将借势吸纳优质经验，锚定特色办园路径，深耕保教服务、课程建设与师资培养，推动园所品质提升。
接下来，双方将围绕师资互派、资源共享、科研协作、管理经验展开深度探讨，共谱学前教育发展新章。
山海连心，教育对话
为深化闽宁教育帮扶情谊，续写爱心传递的温暖篇章，4月8日下午，同安区实验幼儿园颜毅真园长带领教师团队走进泾源县第四幼儿园，在马园长的带领下沉浸式地参观校园环境。
一张张灿烂的笑脸，一只只热情挥舞的小手，当地师生们对我们的到来表示热烈的欢迎，虽隔千里，亲如一家。
4月9日上午，同安区实验幼儿园颜毅真园长代表园所向泾源县第四幼儿园捐赠了凝结全体师生多年课程实践心血的专著《根于本土 植养童心——幼儿园“根植”课程建设与实践》及园所宣传册。这些承载着教育智慧与本土情怀的文字，既是实验幼儿园“根植”课程体系的凝练总结，更寄托着对泾源幼教同仁的诚挚期许——愿知识的力量跨越山海，让优质教育经验在西北沃土生根发芽。
泾源县第四幼儿园马园长接过这份特殊的礼物时表示：定会将其视为两地教育情缘的珍贵见证，不仅妥善珍藏，更会充分发挥书籍的育人价值，让这份跨越山海的教育情谊，在阅读与实践中转化为温暖而坚定的成长力量，共同勾勒有温度、有深度的学前教育图景。
颜毅真园长于4月8日下午开展专题讲座《教育向下扎根 儿童向上生长——基于园所文化的高品质课程建构与实施》，全面深入地介绍了厦门市同安区实验幼儿园的办园理念、园所文化、课程建设、课程的建构与实施、教育成效，展现了我园经过多年实践探索将丰富的本土资源融入校园文化建设，实现课程资源本土化、文化传承常态化，凸显本土文化办园特色、全面提升保教质量的优秀办园经验。
邵亚娇老师于4月8日下午开展专题讲座《传承戏曲文化，领略“芗剧”魅力——幼儿园戏曲启蒙主题实践分享》，介绍了她在课程实践中依托同安的丰富地方资源和文化遗产，紧紧抓住闽南文化艺术表演契机，将地地道道的闽南文化艺术引进幼儿园，精心创设闽南文化教育环境，创编建构本土文化的班本课程，在挖掘中传承、在创新中发展。
陈鹭老师针对我园“根植”课程实施现状，于4月9日上午开展专题讲座《根于本土 植养童心——幼儿园“根植”课程的实施路径》，介绍了我园经过多年实践，将本土文化有机融入幼儿鲜活的一日生活，创设滋养式的教育环境，游戏化的感知体验，逐步构建了一套带有地方文化印记的，体现本土化、生活化、整体化的“根植”课程教育体系，凸显了立德树人的育人价值，创新了本土文化的传承路径。
陈阿娟老师于4月9日下午开展专题讲座《四步骤让数学区域游戏“活”起来》，介绍她在幼儿园数学教育实践中采用探究式学习的方式，让幼儿根据自己已有的经验，积极从生活中去发现问题、探究问题并解决问题；并在数学区创设与实践过程中根据具体的活动内容和本班幼儿的发展水平，进行灵活多样的活动设计，支持幼儿在丰富多彩的数学区游戏中充分体验、感知、提升数学核心经验。
膳食营养不仅是幼儿生长发育的重要基石，更直接关联着他们的身体健康与学习状态。因此，提升后勤保教团队的专业素养，是守护幼儿健康成长的关键基石。叶丽珊老师于4月10日上午精心开展《食安筑牢根基 膳养健康同行——幼儿园膳食与健康管理经验分享》专题讲座，系统分享了我园后勤部门在食材溯源采购、规范加工操作、定制个性化膳食方案及动态健康档案管理等领域的创新实践。通过将科学健康管理理念渗透到园所生活的细枝末节，让膳食营养保障体系真正成为幼儿茁壮成长的守护屏障，为孩子们的健康未来筑牢根基。
智慧赋能，引领发展。同安区实验幼儿园带着来自银城的优秀教育理念走进泾源县，将先进的教育理念、幼儿园管理经验、教育教学思想、创新课程建构等多方面的好经验、好做法分享给泾源县第四幼儿园的老师们，希望为当地学前教育的高质量发展，提供有益借鉴。
图文：交流教师团
编辑：苏姗姗
初审：保教室
复审：办公室
终审：园长室
