课
程
故
事
嘿!你真“豆”
课程起源:
课程脉络图
主
题
目
标
1.引导幼儿观察各种豆豆的外形特征,了解豆类的生长过程及用途。
2.探索绿豆的生长,表达与交流他们探索的过程与结果。
3.利用豆子进行艺术创作,感受日常生活中具有美感的事物。
4.利用黄豆制作豆浆、品尝各种豆制品,了解家乡特产酱干。
5.亲近大自然,体验劳动的乐趣。
识豆
绘本—《豆子》
《豆子》豆子的成长过程很漫长,人类为了观察仔细,要等很久很久。“啊哈,总算发芽啦!”豆子种在地里,生了根,发了芽,最后结了果实。豆子的外衣叫豆荚,等豆子都成熟时就一个个从豆荚里蹦了出来。宽的、瘦的、长的、短的,豆子种类不同,豆荚的样子和长度也不一样。豆子因为营养很丰富,被誉为“地里的肉”“让我来美餐一顿!”豆子可以做成豆油和豆腐来吃,又美味又可口。豆子发芽后就成了豆芽,豆芽也是我们常见的菜,可以用来煮汤吃。“我喜欢在黑暗的环境下成长,嘻!”豆子还能用来做什么?最常见的还有酱油和豆瓣酱。豆子做的豆油可以用来做食用油。在日常生活中,用豆子做的食物还有很多很多。美味的豆子真是棒极了,让我们想想还能怎么做会更好吃。
故事讲到这就结束了,小朋友们,你们是不是对豆子有了进一步的了解呢?
豆子大调查
豆子大变身
课程终究来源于生活,只有真正融入生活,才能为经验发展提供滋养。在研究豆豆的过程中,提升孩子对于豆制品认知的经验,提高幼儿勇于去探索、尝试和发现的能力是本次课程最重要的目的。
孩子们通过一起分享豆制品,喜欢上吃各种豆制品,养成爱吃豆制品的好习惯。
了解平江酱干
制作豆浆
石磨源于春秋时期,为人类的生生不息做出了重大的贡献。它历经岁月的沧桑,随着时代的进步渐渐退出了现代舞台,淡出了我们的生活。为了传承中国传统文化,让孩子感受先人的智慧,老师跟孩子讲解学习石磨研磨豆浆,做豆腐,感受黄豆的神奇变化,我们一起来看看孩子们的探索和发现吧!
夹豆子比赛
豆子粘贴画
豆宝宝不仅可以用来做好吃的美食,还可以变成美丽的艺术品。我们小朋友发挥了自己的想象力,积极动手,用豆宝宝制作出了一幅幅美丽的豆子拼贴画!
会跳舞的豆豆
实验原理是小苏打与醋发生化学反应,产生二氧化碳,就足杯子里的小气泡,小气泡附着在绿豆同围,相当于结绿豆穿上了游泳园,绿豆就向上漂浮起来,到了上面气泡接触到空气,气泡破裂,绿豆由于重力又沉下去,如此反复,就看到“会跳舞的绿豆”《姓氏的故事》
绿豆大探索
通过家长跟幼儿对豆豆的大调查,与豆豆一起游戏和实验,激发了孩子们对豆豆进一步了解的欲望,从而走进了绿豆大本营。
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开始行动—筛选豆豆
孩子们一个个精挑细选着,把发黑、皱皱的、蛀虫的豆子挑出来,选出最佳的种子水培。
2.开始行动—浸泡豆豆
小队长将硬邦邦的豆子放到透明瓶子里进行浸泡。
第二天,小朋友一早来到幼儿园去看看泡在水里的豆子有没有长大,把泡了一天一夜的豆豆沥干水,观察浸泡后的豆豆变化。
3.小种子要“喝水”
浇浇水,快快长
孩子们每天轮流给豆宝宝浇水,豆豆们马上就冒出了小芽。
4.豆豆发出芽啦
经过几天的悉心照料,哇~~~ 孩子们惊奇地发现豆子发芽了。
绿豆观察记
大自然是奇妙的!豆芽生长过程中惊喜不断,孩子们与豆芽宝宝的这次相会是独特而美好的。在“绿豆大调查”中,孩子们通过讨论和实践知道了豆芽生长的规律,收获了丰富的知识和经验,同时也体会到了照顾豆芽的不易,这激发了孩子们的责任心 耐心和细心 也激发了求知欲、探索欲。
课程总结
虽然豆豆只是一种毫不起眼的植物,但是它总能在生活中发挥不同凡响的作用。在这次课程中,老师带孩子认识豆豆、品尝豆制品、制作豆浆、了解平江酱干、玩豆豆游戏、开展豆豆科学实验、夹豆子比赛、水培豆芽、进行豆芽观察记录等,不仅提升了孩子们对豆豆的兴趣,同时也提升了孩子去发现生活中其它事物的能力,提高了他们的创造力和创新力。
在开展主题嘿!你真“豆”过程中,我们遵循科学教育理念,捕捉孩子兴趣点。旨在通过多元活动,让孩子逐渐积累关于豆豆的认知经验,让孩子们在快乐玩耍的过程中积累更多的生活经验。
你
好
春
天