在节前的一次午后餐点时间，
孩子们发现，今天的午点好像很特别！
咦？这些圆圆的一颗一颗的是什么呀？
我知道，这是汤圆，甜甜的，你看，里面还有糖呢。
对于新发现，孩子们不由自主地谈论起来……
麦皓宇：汤圆？怎么我们今天要吃汤圆呀？
王昱晴：我感觉这是节日里要吃的东西。
黄庭熠：今天是有什么特别的节日吗？
曾辰：我知道，冬至是要吃汤圆的。
王昱晴：冬至是什么？我听说过，但不记得了？
“冬至是什么？在冬至这一天为什么要吃汤圆？这背后有着怎样的故事呢？今天让我们一起来了解这个跟汤圆有关的节气。”
带着孩子的疑问，追随孩子的兴趣，我们把活动中孩子最感兴趣的问题罗列整理，开展冬至大调查。
冬至的小秘密
除了以调查的方式了解冬至外，我们还翻阅了一些绘本故事，在一字一帧的画面间，我们对冬至有了更深入的了解。
My Diary 2024-
我的阅读小记
任嘉
故事里的冬至天气很冷，下雪了。
冬至就是要吃汤圆，我说的没错。
曾辰
王晨屹
我喜欢冬至，因为可以吃好吃的汤圆。
为什么冬至的时候，白天变得这么短，晚上变得这么长呢？
王昱晴
以环境为引，通过冬至“时令”食物汤圆的出现，激发了孩子们对传统节日的兴趣和好奇心，师幼之间产生对话。
教师发现幼儿对冬至有一定的初步认识，但记忆比较模糊，他们会对节日节气中的一些科学变化和特点等问题产生疑问，为了更好地帮助幼儿理解冬至，教师利用这些疑问，引导孩子进行进一步的探究和学习。
冬至昼短夜长的现象对于孩子们来说是一个充满好奇和探索的科学话题，他们提出了一些非常有趣且富有想象力的问题。
太阳公公是不是在偷懒，所以很快就天黑了。
曾子骞
梅宸菡
晚上变长了，我是不是就可以睡懒觉了。
白天变短了吗？我好像没感觉到。
张逸涵
通过这些充满童趣的疑问，家长和孩子们在观察日出日落的探究活动中，一起探讨冬至前后的昼夜变化。
观察进行时…
经过几天的观察，孩子们对昼夜长短变化有了新的感悟…
我们利用冬至节气的昼夜变化，引导孩子感受季节的更替和时间的流逝，激发好奇心和探索欲。
为了更好地帮助幼儿理解冬至，教师以孩子的兴趣点汤圆为切入点，引导他们进一步了解冬至，一同参与体验——做汤圆，感受传统文化的魅力。
从揉面团到包馅料
每一个步骤都充满了乐趣和挑战
我们一起探索汤圆背后的文化意义
感受节日的氛围
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孩子们通过揉搓感受汤圆的形状、品尝汤圆的味道等感官体验来记忆冬至，把对汤圆的了解扩展到对冬至的整体认识，让孩子在实践中学习和体验冬至的传统。
冬至的白天虽短，但我们的游戏时光却可以很长，在这个特别的日子里，让我们一起在游戏中奔跑欢笑，在舞蹈中展现风采，感受冬日里的欢乐与温馨。
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开心时刻！
我们以游戏舞蹈赋能，创造属于冬至的美好回忆，为节日增添更多的色彩。
冬至作为一个重要的时间节点，象征着岁月的流转和孩子们的成长。民间认为，过了冬至就长大一岁了，在过去的一年里，孩子们都有哪些成长和变化？让我们一起去回顾过去，展望未来。
长大一岁，你有什么愿望……
让我们以梦为笔，描绘梦想，书写未来。
每一笔都是梦想的起点，愿你的心愿在这里生根发芽，茁壮成长！
冬至已至，
春有归期。
让我们在冬日的暖阳中，
听故事、品汤圆、看昼夜变化，
等春归！
图文编辑 | 邓小芬
初审 | 张秀金、张俊菲
终审 | 张蔚兰
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