我的想法基于三个角度。第一个角度是：孩子的教育对家长意味着什么？第二个角度是：关于幼小衔接，家长焦虑的来源是什么？第三个角度是：孩子的真正需求是什么？
首先是第一个问题，孩子的教育对家长意味着什么？
这两天我一直在思考这个问题，百思不得其解，今天终于有了一点点不不成形的概念，那就是对我来说，我觉得孩子的教育，是我的终身事业。为什么这么说呢，因为也认识一些家长朋友，他们自身其实很优秀，但是孩子到了15-6岁，身上却出现了很多问题。有的是小时候家长对于一些基本规则意识，逆商培养欠缺，百依百顺，导致孩子走到人生转折点，遇到一点点困难就退缩，比如军训找各种理由逃避，没有一点点吃亏耐劳的精神，很多事情幼稚的让我们都无言以对，这个时候，家长真的是非常气愤，非常焦虑，跟孩子有各种冲突，但是仍然无法说服孩子去面对现实，客服困难。还有的孩子，是家长给了太多压力，导致在学校跟同学老师无法很好的相处，甚至采用极端的方式，比如割腕轻生，家长为此还花大价钱参加了NLP心理课程，还找各种关系给孩子转学，但是孩子的表现都没有太多好转。这些身边实实在在的例子，让我经常思考，孩子，在他拥有“学生”这个身份之前，首先是一个人，而人有很多种感知能力和情感。他们的情感需要我们尊重，他们的各种感知能力需要我们培养，如果这些能力培养好了，学习知识其实只是能力的运用而已。作为家长，我们是孩子最亲近的人，我们对孩子的教育责任，是不可以转嫁给学校，也无法转嫁给高价培训机构的。虽然说专业的事情交给专业 人去做，但是做父母，我们却是被“专业”的，只有我们把自己该做的“专业”的事情做好了，才能给孩子提供一个肥沃的家庭教育的土壤，给他源源不断的精神给养。所以教育孩子是我们作为父母的终身事业。
第二个角度是：关于幼小衔接，家长焦虑的来源是什么？
我分析了自己这一路焦虑的心路历程发现，其实我们的焦虑，源于对小学教育的不了解。比如我自己，从孩子中班，就道听途说的了解到，拼音跟我们小时候学的不一样了，孩子学习拼音任务很重，1个月就要学完，诸如此类的消息。后来我真的是不理解了，心想即使社会再发展进步，也不会出现小学知识如传言中那样，超过这个年龄的孩子的承受范围吧？那么多教育专家，专业的老师们不会这样不尊重客观规律吧?
自我怀疑的结论是：应该不至于。我要去验证。所以我就入手了一年级上册的课本，打开课本看了没几页，就心里有数了。传言皆虚啊。比如拼音，除了“O”的发音跟我们小时候学的不一样之外，其他都一样。我担心教错孩子，特意入手了一套有声书，既好玩又有视频课程，真没必要焦虑。然后我又看了数学课本，跟咱们幼儿园之前推荐的林嘉绥的游戏卡片，完全一样的学习思路，并且半年只学习20以内加减法，现在咱们幼儿园已经教会了孩子10以内加减法，还让孩子编应用题，有了这些前期准备，我们作为家长，真的没有必要焦虑了。当然听了讲座，我也发现自己的不足，那就是没有培养孩子的理解能力，读题都是我代劳了，今天开始我已经注意这方面能力的培养。英语方面，由于报了培训机构，我就偷懒了，没有强调孩子认读，昨晚赶紧入手了牛津树系列，过段时间再入手一个点读笔，一个2年级宝妈说她从浩瀚资料中选出来的 ，我就省事了，人家的经验直接拿来用，所以大家没必要焦虑。提前研究了一年级课本，发现知识本身的学习确实不难，但是跟吴老师和大家分享的一样，专注力，理解力，自控力，倾听的能力太重要了，尤其我家这个娃，个性的很，这些方面的能力培养对我来说挑战很大。古训有“授人以鱼不如授人以渔”，其实我们对孩子这些能力的培养，就是教给孩子如何去“渔”，而不是填鸭给孩子在他这个年龄本不该承受的知识本身，“鱼”吃太多不消化。如果把孩子比喻成“祖国的花朵”，花朵也是有花期的，我们家长要做的就是浇水施肥静待花开，而不是源于爱而造成适得其反的“辣手摧花”。
第三个角度是：孩子的真正需求是什么？
在幼小衔接讲座的后半部分，全部都是关于我们的孩子真正需求的客观分析，还有老师宝贵的经验分享。其实刚才我也有提到，孩子真正需要的，是专注力，自制力，理解力倾听能力，社会交往能力等能力的培养。自我反思了一下，这也是我在育儿过程中比较欠缺的部分，因为我之前也是把眼光只局限在了知识的学习，而没有去深入的思考，知识学习的动力来源。而这些能力就是推动知识学习的动力，只要咱们孩子在这些方面的能力有所提升，他自然而然就能很快学会知识了。只要我们稍加监督和指导，相信孩子能很快就能搞定知识的学习。
看完了幼小衔接的视频讲座，真是是感慨良多，受益匪浅，对于焦虑的大班家长而言，这是一场及时雨。也许很多家长仍然觉得，还是上幼小衔接班，心理比较踏实，其实这完全是个人选择的自由。但是人生是一场马拉松，不仅考验的是孩子的起跑线是不是跑的快，人生过程中的持久力能否坚持到最后更加重要，讲座视频中，老师分享了林妙可的例子，远有“伤仲永”的故事流传千年，而多少成功人士，可能人生前半段非常坎坷，积累到了一定年龄，发力发展，取得成功。在他成功之前，所有的挫败都是宝贵的经验，都是他扎根汲取人生养分的过程。
文章转载自微信公众号：青岛市实验幼儿园
