为解决教师集体教学活动实践中教材分析、目标确定、教学设计等方面的“瓶颈”，提升集体活动设计与组织的价值与实效，我园根据科学、艺术、健康、社会四个领域，各园区选取一个作为重点研究领域，采用“读研并行，做思同进”的研究思路，以分园为引领，级部为单位，“开放教育”课程为依托开展实践研究，在教学中反思寻法，在研究中增质提效。
八大峡园区围绕社会领域进行专项研究，把握活动选材要点，学习社会活动目标制定，体验理解情感陶冶、角色扮演、艺术感染、实践习得等社会活动组织策略的内涵。
大尧和保利东园区围绕数学领域开展研究，根据开放教育主题课程选择小中大数学教育内容中难点多，富有挑战的内容，研究数学教育的“情景化”、“活动化”、“经验化”，数学核心经验与游戏的适宜结合，在研究中总结促幼儿数学活动主动学习、思维发展的有效方法。
保利西园区就健康领域中体育活动各年龄核心动作的把握、运动情境与幼儿动作发展的有机联系、幼儿运动水平的发展规律等问题进行实践研究。
紫台园区开展美术领域的学习与实践，从理论层面全面了解幼儿美术的教育规律及不同年龄段幼儿美术欣赏与创作表现能力的发展规律，有目的、有选择性地借鉴《幼儿园美术教育活动资源库》中富有价值的美术表现形式和内容，有的放矢创新美术活动形式与内容。
阳光园区对科学领域活动中材料提供与呈现方式、幼儿学习特点和经验的关注、关键问题的设计及支持型师幼关系的建立等问题进行了深入的实践和思考。
为加大共享，我园为教师搭建展示平台，各园区精选研究领域的活动在全园展示，活动由朱泳副园长主持，全园教师分两批参与。
李欣洋老师组织的大班体育《冒险岛》
邱静老师组织的中班体育《小青蛙跳荷叶》
王盼美惠园长组织的大班科学《乌鸦喝水》
吕文军老师组织的中班数学《认识梯形》
蓝天老师组织的大班美术创意画《绳子的舞会》
王琳老师组织的小班美术《美丽的大海》
刘盈君老师组织的大班美术《马赛克画——佩泽提诺》
崔群老师组织的中班社会《想让你开心》
徐颖老师组织的大班社会《别担心》
观摩后，各园分园园长引领教师从活动内容选择、材料合理提供与使用、环节设计与幼儿经验的内在联系、问题精准设计与持续性启发等方面各抒己见。大家认识到：优秀领域教育活动是教师对领域核心经验和幼儿学习、发展规律的深入理解，是教师对幼儿最近发展区的准确把握，活动设计需突出目标引领与教师作用，活动组织需落儿实践参与，充分体验，活动评价要着力幼儿态度、能力、品质的发展。
教学是一门艺术，集体教学活动的有效设计与组织是教师的基本技能与智慧的体现。期盼每位老师通过持续学习和实践反思，优化师教幼学过程，在活动中共享教学相长，师幼共生的“美好时刻”！
