我园开放教育历经二十五年的实践积累，荣获了国家基础教育成果二等奖及山东省教育成果一等奖的殊荣。为推广我园“开放教育”教学研究成果，2018年12月21日上午，青岛市教科院在我园保利西园举行“全市学前培训暨活动区活动现场会”。青岛市教科院教研员薛梅、辛明老师以及来自各市区的教研员、幼儿园园长、骨干教师110余人参加此次活动。
青岛市教科院薛梅老师介绍了此次教研活动的目的，并希望参会的老师们能够对活动中的幼儿做持续细致观察。
我园副园长王正伟向参会人员介绍活动安排
随后老师们陆续走进班级观摩了大班《神奇的桥》、中班《我的社区我做主》和小班《我能干》主题的区域活动。各班幼儿在活动中认真专注，围绕感兴趣的话题进行深入探究，创造性表达自己的探究发现。幼儿生动活泼、具有灵性的学习状态感动了每一位参会者。
小班幼儿合作制作了小雪人，给它起名字“小白”。区域活动中孩子们为小白制作房子，并熟练的运用剪刀剪出小雪花进行装饰。
大班幼儿结合自己的兴趣形成了不同的探究小组，分别制作了广济桥、双子桥、胶州湾跨海大桥，并设计了一座可以开合的八边开合桥。
中班幼儿自己创设了自己的社区，超市、甜品店、医院、绘本馆……在这个小小的社会中开展着角色互动游戏。
参访者走进班级，在观摩幼儿的区域活动时，不时的用相机记录下孩子们的精彩探究时刻。
区域活动后，参访者分别倾听了曹幸、徐颖、高艳辉、张瑶组织的区域讲评。老师敏锐的捕捉孩子们在活动中问题，有效的提升幼儿的经验，让孩子们的学习更加有深度。
区域活动后，我园王正伟副园长、徐颖和张瑶老师分别做了《基于释放幼儿天性的开放教育实践研究》、《桥的探究之旅》、《我的社区我做主》的经验分享。
王园长从开放教育提出的背景、研究探索与发展路径、研究成果、研究效果影响四个方面进行了详细的介绍。并用爱无疆、行有道、园生辉九个字概括了我园开放教育研究成果带来的效果及影响。
徐颖老师介绍主题《神奇的桥》的引发和活动的开展，是以倾听、观察幼儿为基础，遵循幼儿的兴趣和已有经验；活动中教师是支持者和学习者，与幼儿一同成长。
张瑶老师做《我的社区我做主》的主题分享活动。在与幼儿共同构建主题的过程中，教师尊重幼儿，有机的将幼儿的新旧经验整合，并将活动中出现的问题作为幼儿发展的转折点、思维的创新点，逐步培养幼儿适应“大社会”。
参访者认真聆听，在互动交流环节积极表达在观摩了教育现场以及听了三个经验分享后的感受。
青岛市永宁路小学幼儿园的徐琨老师用“高自主、高投入、高创造力”来评价我园的区域活动。他通过持续且深入的观察，对于大班幼儿在使用刻刀等工具时的挑战性、使用测量工具进行桥面测量的专注性以及幼儿探究的坚持性等学习品质给予了高度评价；胶州市胶州路幼儿园的刘赛老师对我园区域评价环节中，老师能够敏锐的捕捉幼儿的问题，让问题成为幼儿学习的生成点进行了肯定！平度机关幼儿园的老师赞扬我园的老师能够理解支持孩子的想法，真正体现了教师的教育智慧，孩子在这种环境中学习是幸福的。
参会老师对于在课程实施中生成与预设之间的关系及我园的具体做法提出自己的疑问，朱泳副园长详细的进行了解答。朱园长介绍我园具有完善的的开放教育蓝本，但我们鼓励成熟老师结合幼儿的兴趣生成新的主题活动，园领导也会与老师一起进行构建与研究，确保每一个主题都能够发挥其价值。
最后薛梅老师充分肯定我园在二十几年的研究中坚持不懈的研究精神，悉数了从2012年至今我园接待的各类教研活动，在全市起到了引领作用。这种引领是运用先进的教育理念的引领，不断丰富着开放教育内涵；我园已经建立了一支高品质的团队，形成了基于问题发展、不断深化研究的教研氛围以及善于探究、扎实有效的园本教研机制。薛老师还对19年的全市教研工作提出了新的要求，希望各个区市能够针对新课程开展区域教研，基于问题进行研究，有效的贯彻《指南》精神，促进全市保教质量的提高。
文章转载自微信公众号：青岛市实验幼儿园
