走进建筑教育家的
东广岛细波认定幼儿园
当大巴在弯弯曲曲的
小路上行驶了近半个小时后，
终于在倾斜的山地上见到了细波幼儿园。
园长难波元实将参访者迎进了
在我们看来相对简陋的临时会议室，
稍作介绍后
就马不停蹄带我们参观起了园所。
近处，明亮的天窗，长着草坪的屋顶，整齐的橱柜，便利的挂钩，随处可见的户外玩具，裸露的树根，无不彰显着经营者的用心良苦和幼儿为本的教育理念。
整齐、便利的橱柜
远处，绿油油的农田，崎岖的山路，高耸的大树，宽敞的草地，更是孩子们放风筝、种水稻、捉小虫的乐园。
幼儿园周围的农田、农舍、树林
都是教育资源
在难波园长带领下参观园所
或许读懂了我们的眼神里的好奇与惊讶，难波园长主动介绍起来幼儿园的渊源。1979年起父母开始经营幼儿园，从三间平房开始做起，用心呵护着入园的每一位幼儿。今年六十多岁的难波园长年轻时是有名的建筑师，多个作品在参赛中获奖。但出于对幼儿教育的热爱和幼儿园发展的需要，他继承了父母的事业，并将幼儿园发扬光大。过去三十年里，幼儿园逐步发展壮大到保育所、认定幼儿园。
在他的幼儿园，建筑的美感和理念完美的融入到了幼儿园的规划和设计当中，自然、建筑、幼儿和谐共存，不可或缺。而幼儿的需要则是园长和教师设计园所、规划环境的关键依据，建筑从透光度、参与度、方便程度等方面都以服务幼儿为初衷。
绿意盎然、远近闻名的树叶形教室
开放、自由的环境中自然培养出了自信、阳光的孩子们。当见到中国客人时，他们友好的伸出小手，不甚熟练的用“你好”打招呼；当看到客人找不到卫生间时，他们会带着客人走过去，并等着他们出来；当看到中国客人好奇传统日本玩具时，他们主动拿起来展示给大家看……
建筑师的细腻和严谨，让我们在很多方面感受到超乎现象的服务。为了解参访者的真实需要，先后发送了12封邮件进行沟通；为让参访者听的仔细，他印制了彩色的ppt文稿，让我们边看边听；为保证参访者近距离的观摩0-3岁的幼儿活动，他不厌其烦地每次只带着两个人进去。
难波园长介绍认定幼儿园成立初衷
在厚厚的一沓资料中，大至办园理念，小至建筑规划图，难波园长毫无保留的分享给了大家。在他详细的讲解中，参访者对日本幼儿园、保育所、认定幼儿园等概念有了清楚的认识，对日本0-3岁幼儿保教的流程和注意事项也逐渐清晰。如何安抚0-2岁幼儿的情绪、0-3岁的幼儿活动的核心目标、甚至为什么用尿布而不是纸尿裤等大大小小的问题，难波园长一一告知。
不知不觉中，天色暗了，孩子们陆续接走了。但参访者依然沉浸在园长和教师慷慨大方的分享中。毫无疑问，每个人看到了令人向往、卓有成效的幼儿教育，看到了独立的幼儿，快乐的教师，即使在回程的路上，心情依然不能平静。
难波认定幼儿园参访启示
①师幼同感，家园一体，啐啄同时是细波认定幼儿园的核心理念。
不止一次的听到细波认定幼儿园的园长和教师提到啐啄同时这个词。园长解释说，小鸡孵化即将出壳时，即在壳内吮声，谓之“啐”；母鸡为助其出而同时啮壳，称为“啄”。用在教育当中则体现幼儿的自主和教师、家长的支援机缘相投或两相吻合。在这里，自主与支援是和谐的共生，幼儿、教师、家长在和谐的共生下快乐健康的成长。
②幼儿园的简朴与其先进发达的经济、科技社会形成强烈的反差。
包括细波认定幼儿园在内，几天参观下来，没有发现园长和教师频繁使用手机接打电话或拍照，更多的采用传统的纸和笔来记录。家长也是如此，要跟教师说的话写在幼儿的随身记录本里，便于教师每天早晨查看。在教室里，一台录音机和电子琴成了最先进的教学设备。这与日本这个电子科技高度发达的社会形成强烈反差。难波园长说只要周围的环境开发、利用的得当，完全可以满足幼儿多方面的发展需求，这是电子产品远远满足不了的。他的说法处处体现着以幼儿本的教育理念，即幼儿要关注的是周围的人和环境，要因地制宜通过环境进行教育，培养孩子关注周遭、关注现实的精神。
③天下难事必作于易，天下大事必作于细。
无论是难波园长准备的资料、教师给孩子们做的每日记录，还是孩子们的包包和衣橱，都细致的让我们惊讶。当然，这种感受不仅在幼儿园里，在幼儿园之外也有同感。卫生间里的宝宝座椅、酒店门口的伞套、进门时方向不一出来时却摆放一致的鞋子、几乎听不见的声音……种种细节，说来容易，做来不易。能有今天的成就正是每个家庭、每个人都讲究细节的结果。作为幼儿教育工作者，我们应立足当下，率先垂范，顺应幼儿，引领家长，从细节做起。
