《指南》导航，引领实践 ｜《指南》学习系列活动之“健康领域”导读分享

　　为贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”精神， 2012年国家颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》，旨在有效转变公众的教育观念，提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服“小学化”倾向，全面提高学前教育质量。

　　继《指南》出台时全园教师集中学习之后，为进一步发挥《指南》在教师教育实践中高效的指导作用，引领教师成为有思想、有较高专业素养的工作者，我园开展系列《指南》导读学习活动，再次重温《指南》教育精髓。首次导读学习由副园长朱泳围绕“健康领域”展开。老师们利用业余时间认真学习背诵健康领域的目标、教育建议、实施要点，各分园先期组织了“健康领域内容测试”，检验每位教师的学习质量。

各园区分别组织《指南》健康领域测试

　　3月18日，通过空中连线朱园长为各园教师和保健医进行了《3-6岁儿童学习与发展指南健康领域解读》。从“专家教师与新手教师的区别-PCK”、“健康领域的核心价值”、“健康领域幼儿学习与发展的特点和指导要点”等方面，运用大量详实的案例进行分析解读，引导教师重视幼儿健康领域与其他领域教育的有机结合，明确要为幼儿提供良好的生活环境，全面照顾和关爱幼儿；要在幼儿日常生活中渗透健康领域的指导；通过开展适宜的健康教育主题活动，开展丰富多样、适于幼儿的体育活动促进幼儿健康意识和身体素质的发展。

　　人生百年，立于幼学。学前阶段是人生最重要的启蒙时期，科学的学前教育对人的后继学习和终身发展具有不可替代的重要作用。教师是《指南》执行和贯彻的重要主体，一系列《指南》的学习将不断推动我园教师专业水平的提升，促进幼儿园教育质量的再提高，为幼儿全面健康发展奠定坚实基础。