12月18日上午，“宁征名园长工作室”在青岛市实验幼儿园阳光分园组织第八次活动，聆听了中国教育学会学前教育专委会常务理事、美国常春藤幼儿园联盟中国区主任、少年儿童出版社儿童教育中心主任张文明《协商式课程：让儿童的学习更有意义》专题讲座。青岛市实验幼儿园园长宁征主持讲座，工作室成员和市教育局普教研室学前室领导以及青岛市实验幼儿园的部分教师参加了本次活动。
张文明主任通过大量的文字、图片和视频，介绍了美国、意大利等发达国家学前教育情况；反思了目前课程现状和教育目标，并就我们需要什么样的儿童、儿童应该如何学习、教师与幼儿的关系定位等问题进行了探讨；对什么是协商式课程、协商式课程来源、协商式课程的实施进行了深刻阐述。工作室成员们真切的感受和了解了发达国家的学前教育情况，对协商式课程有了更加深刻的理解和认识，普遍认识到协商式课程顺应了孩子的发展需求，以幼儿为主体，追随孩子的兴趣，从探究开始，让孩子参与课程的构建，充分体现了课程就是幼儿学习的过程。同时，成员们也感知体验到教师必须学会读懂儿童，视儿童为“小老师”，做儿童的玩伴、做一个认真的、好奇的“学生”，只有这样才能调动幼儿的学习兴趣，有效地发挥他们的想象力，进而激发他们的创造力。
在宁征园长的陪同下观看了我园区域活动
张文明理事作《协商式课程：让儿童的学习更有意义》培训
工作室成员参与培训
各成员发表自己的看法
宁征园长作培训点评
讲座结束后进行了现场互动，张文明主任畅谈了实地参观青岛市实验幼儿园教学现场后的感想，认为开放教育在教育理念、课程构建以及幼儿的学习品质等方面走在了全国学前教育的前列，与发达国家的教育水平接轨。宁征园长在专题报告小结时指出，在中国式教育教学过程中我们还不同程度地存在目标式、灌输式的问题，孩子主体性的发挥大多是在老师和家长牵引下实现的，课程实施中探究活动的持续性还存在一定差距。因此，借此机会应进行深刻的反思，不断改进和创新课程实施的理念、策略和途径。工作室成员、胶州市粮食局幼儿园园长臧玉萍就教育教学中遇到的一些困惑与大家一起进行了研讨。
活动结束后，成员们纷纷表示受到了一次有意义、高层次的培训，开阔了眼界，拓宽了思路，对自己单位的园本课程产生了新的思考，并深刻认识到提升教育理念、转变教学观念，提高教师素质已刻不容缓。相信，通过此次学习和反思，开放教育的深化研究会更有针对性和实效性，工作室成员所在园的课程建构和实施也会发生实质性变革。
