书单丨绘本丨女性成长丨启蒙经验
写在前面：
既见君子，云胡不喜？大家好哇，我是胡不喜。
自2024年9月9日起，我开始全职带娃。
全职带娃的生活我干了什么其实并不重要，重要的是我为孩子提供了哪些生命的助力。这是一个很宝贵的机会。当我在为孩子服务时，更丰富了自己的生命。为了更好地对孩子的成长进行有益观察，我主要参考《3-6岁儿童学习与发展指南》（简称“指南”）的五个维度（即健康、语言、社会、科学、艺术）来进行实践记录。
儿童的发展是一个整体，观察记录的划分不一定准确，也可能各领域会相互渗透，但是我觉得不影响实践的价值和意义。本人没有幼教从业经验，相关育儿观察记录和思考意在抛砖引玉，期待评论区有更多的启蒙经验分享。同时，如有个人对教育知识理解的不当之处，恳请各位阅读者不吝批评指正。
我的全职服务对象：①荔枝：女孩，5岁，中班小朋友。②陈皮：男孩，1岁10个月，会走路还不会说话。
儿童学习与发展实践观察思考：
我说过，观察儿童是一件很有意思的事情。《3~6岁儿童学习与发展指南》实践篇042
我是从什么时候开始有这种意识转变的呢？
其实，这是从我开始阅读《专注的真相》，认识到“注意力”的重要性开始的——只有你注意到的，才有可能真正属于你。
就拿日常带陈皮下楼玩耍来说。1~2岁的孩子，他的脑回路跟大人是不一样的。我们大人可能会想是带他去公园，还是去游乐场，但孩子对下楼玩这件事并没有明确的目的，或者说，玩就是目的本身，且因为还不会说话，他也无法表达出来想要去哪里玩。
孩子不会说话，不代表他不会表达。很多时候他会拉着你的手，去找猫猫狗狗。在他这个年龄段，他对生活中的动物尤其感兴趣，所以，他的注意力更多集中在猫猫狗狗上。
而当我把注意力放在陈皮身上，跟随他的“注意力”，我也会发现，满大街似乎都是猫猫狗狗。这是因为我们的关注会随着我们的注意力变化而变化。
从这件小事中，我开始意识到：其实，带娃的本质就是发现孩子的注意力、用好孩子的注意力，以及协助孩子做好注意力的分配。
具体来说，我认为，有三个方面需要重点把握：
一是理解0-6岁孩子的发展特点，通过观察就能发现每个阶段孩子对不同事物产生的兴趣。
0-3岁的孩子主要关注感知运动和身边的事物，他们喜欢触摸、探索，练习爬行、走路等大运动，对“躲猫猫”等重复性的亲子游戏特别着迷。现阶段陈皮就喜欢的在家里的各个角落倒腾，摸摸这个，碰碰那个，这就是他探索世界的方式。
到了3-6岁，孩子的兴趣点转向角色扮演、艺术创作和同伴互动，他们开始不断追问“为什么”，喜欢通过游戏、绘画和讲故事来表达自己。像荔枝现在5岁左右，她就特别喜欢和小区里的其他小朋友一起玩“过家家”的游戏。
这些不同年龄阶段的兴趣变化，正反映了儿童认知能力和社会性的自然发展规律。
二是在用好孩子注意力的过程中，有很多坑需要避免。
比如，孩子不愿意吃饭时，有些家长会给孩子用手机看短视频，或者是动画片。老实说，我自己有时候为了“省事”，也会这么干。
这么做的本质，其实是在利用孩子的注意力，通过孩子对动画的关注，达到让孩子“坐得住”的目的。
但这种行为对这么小的孩子来说，其实是一种潜在的伤害。它实际上是在破坏孩子的注意力，甚至是一种“降智”行为。尤其是对语言习得能力的影响，越小的孩子受影响越明显。
很多家长误解了一件事，以为孩子看动画片，甚至是看益智类动画片，只要他们目不转睛地盯着屏幕，就意味着他们在全神贯注地学习。但需要明确的是，对某事极其感兴趣和全神贯注，并不保证学习和学习效果。
为什么没有效果？因为孩子无法理解在二维平面里展示的三维世界，换句话说，他们缺乏将屏幕上的信息转化为对自己所在现实世界有意义的知识和认知技能的能力。
比如，陈皮看动画片的时候，虽然眼睛盯着屏幕，但他很难把动画片里的内容和现实生活联系起来。但是，你跟他讲读绘本，他就能从绘本中关联到生活中熟悉的事物，马上想到指给你看、带你去看，或者自己跑开拿给你看。
还有一个更严重的影响是给孩子刷短视频。短视频的时长很短，内容不断反复切换，孩子的注意力往往只能集中一两分钟。长此以往，孩子的注意力集中时长会越来越短。
《3-6岁儿童学习与发展指南》强调，3-6岁儿童应具备一定的专注力和注意力。具体表现为在不同年龄段，儿童能够在集体活动中注意听讲，理解复杂句子，以及在游戏和活动中保持专注。
而对孩子将来的学习和进步来说，注意力时长低于20分钟是毫无意义的。无论是进行有意义的思考、练习，还是复盘和改进，都需要20分钟或更长的注意力时长。
从提升专注力的角度来说，遵循孩子的阅读兴趣，培养孩子阅读习惯的含金量还在上升。
注意力时长变短，会引发什么问题呢？比如易怒、焦躁、无法深入思考、容易被外界左右……我们大人经常刷短视频，对短视频上瘾，对自己因无法专注引发的类似问题，应该有更深的体会。
三是如何用好孩子的注意力。
一方面，要跟随孩子关注的东西，观察他对什么感兴趣。
如果注意到的东西很重要，那么，在判断之后，主动引导孩子的注意力，协助孩子从注意过渡到有意图。如果它对孩子足够重要，孩子就有可能专注于它，甚至全神贯注地注意它。
比如，陈皮对猫猫狗狗感兴趣，我会带他去小区里找流浪猫，让他观察猫的行为，教他如何和猫互动。回到家里，再给他讲读一些有猫猫狗狗的图画书。通过这样有意识的引导，他自己在看到绘本中熟悉的事物时，很快就能把他们跟日常生活进行关联。
另一方面，要管理好孩子的注意力。比如，减少孩子接触手机、动画片和短视频的频次。
且不说我们是否可以协助孩子更好地做好注意力的分配管理，至少我们是可以减少这些东西对孩子注意力的“祸害”。比如，尽量用亲子阅读、户外游戏来替代看电视时间，这样不仅能保护他的视力，还能让他在互动中培养专注力。
这就是我的育儿观察与思考。
以下是我的广告。如果你对这部分内容不感兴趣，可以直接跳过不读。
从孩子的角度来说，需要提高自己的注意力时长；从大人的角度来说，同样需要这么做。
再次划重点——只有你注意到的才是你的。
注意力就是这么重要，它把你和整个物理世界联系在一起，没有它，你什么都干不了——你注意不到的都不可能是你的。
从学习的角度说，也是同理。你不关注，你不学习，那些更好的育儿认知不会自动生成。
正如听书≠阅读，知道≠做好，读书如果读不到自己的想法和念头，那你是没有办法把书用起来的，知道的知识如果没有经过实践的验证和迭代，那也只是关注了一堆无用的信息。
而不断学习→实践→再学习→再实践的过程，换句话说，也是你的注意力不断深化的过程。你将注意力放在这方面的时间越长，你的育儿观自然会生长出来。
如果你看我的文章有感觉，你也认同注意力需要深化的重要性，并且支付51元对你来说并无经济压力，欢迎通过赞赏或扫码支付的方式进群（扫码转账或赞赏后添加我的个人微信：yunhubuxi0515）。进群后，你可以围观我在育儿路上不断更新的学习实践，也可以随时向我提问。
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需要明确的是，我不是育儿专家，也没有从事幼儿教育工作，我只是一个致力于学习实践的普通妈妈——我没有现成的育儿知识可以教给你，我也无法提供所谓的“教好孩子”的万能方法。我能提供的，是陪伴。在群里和大家一起聊聊天，以及尽力解答大家的问题。
不要指望任何人的方法能够一劳永逸地解决育儿问题——归根到底，我们只能依靠自己，只能通过不断的学习实践，尤其是不断更新的学习实践，来摸索出适合自己孩子的教育方法。
当然，对于对我不熟悉或缺乏信任的朋友，请谨慎考虑扫码加入。一旦完成支付，费用将不予退还。
以上，如果你还是想来，欢迎你加入“云喜阅读空间学习实践交流群”，和我一起通过学习观察和实践思考，生长出自己的更好的育儿观。
你来，我欢迎，你没来，我不等待。
胡不喜
2025年5月5日
文章转载自微信公众号：胡不喜阅读
