人法地，地法天，天法道，道法自然。

——老子《道德经》

“鸡娃不如鸡自己”，这句话曾悄然刷屏朋友圈，我当初只是一笑而过。

不承想，在周六的一次体能课上，目睹四岁多的女儿荔枝在课堂内外截然不同的状态，我才真正领悟到这句话背后的育儿真相。

01 那个突然”不配合”的孩子

课前，荔枝状态极佳，活泼可爱。

然而一进入课堂，她忽然情绪低落——不听教练指令，不参与小朋友的互动，只是默默攥紧衣角躲到角落。

即使教练耐心安慰，也毫无效果。

不一会儿，她自己推开门走出教室，来到我身边撒娇。

“你怎么了？情绪这么低落。”我问她。

“妈妈，我不喜欢穿这个斑马的裤子，这个白色的衣服也不好看。”她小声回答。

我尝试安抚：”等上完课，我们回家就换上新买的爱莎裙子，绑你喜欢的麻花辫，再夹上BB夹。现在是上课时间，你先上课好吗？”

她勉强回到教室，却依然沉默不语，对教练的鼓励充耳不闻。

02 内心的焦虑漩涡

看着这一幕，我的内心焦躁不安。

在好友群里，我忍不住吐槽：”我觉得我现在又多了一个赚钱的动力，荔枝个性太难搞了，她以后肯定会有很多挫折，我能做的就是多赚点钱，至少在物质上能帮到她。”

彤彤妈妈宽慰道：”这种情况太常见了，别给孩子下定义太早。”

但我的焦虑已经延伸到了未来：”真是鸡娃不如鸡自己，不是我想给她下定义，而是现在就得想好这个终局，佛系一点，别对孩子抱太大的期望。你想一想，她以后上学了可能也就这样。因为一点小事有情绪可能就不会听课，不会听老师指挥，也不参与这种活动，那怎么整嘛，学习能好吗？”

最终，教练无奈地告诉我这节课不算课时。

我带着荔枝提前离开，刚到楼下，她立刻挣开我的手，像只欢脱的小兔子蹦跳起来。

03 重新审视价值观

看到她欢快的样子，我突然意识到：

当方法不管用的时候，我们还可以从价值观的角度来看问题。也许，在我的养育过程中，一辈子都没有办法帮助孩子马上赶跑坏情绪，但是我可以跳出这个问题，从价值观的角度去思考。

从价值观重要性排序来说，孩子健康快乐地活出她自己，就是我最大的心愿。这就够了呀，那还有什么好焦虑的呢。

再回到我上面焦虑的事情上：

我意识到了，哦，焦虑就是这样产生的。我原来是在为一件根本没有发生的事情在担忧——我前面的这种焦虑，本质上逻辑是不成立的。荔枝现在不听教练指挥，可能是大脑前额叶没有发展完全，到上小学的时候，她的前额叶就能更完善了呢。

再退一步想，就算真的发生了又怎样呢，也不是什么大不了的事。我根本不值得为这样的一件事情焦虑，从而责骂孩子的不懂事。

回到小区，荔枝指着智能手表的一串数字，兴奋地告诉我：”妈妈，我今天已经走了4000多步！”

我鼓励她再跑两圈就能突破5000步了。

眼看着她在操场上自由奔跑，我恍然大悟：我焦虑的真正原因，或许只是心疼报课的钱。

如果孩子无法在兴趣班中享受乐趣，为什么不让她在户外自由活动呢？

04 育儿的真相

从陪孩子上体能课这件小事，不由地让我想起——前两天有一位读者、也是一位三孩妈妈，她在我《找回自己》那篇文章后面写下的感言：

“所以从长远来看，鸡娃不如鸡自己，内心活出真实的自己，勇敢追求自己的梦，其实才是对孩子们最好的教育。”这句话说得多好啊！

05 父母对孩子的托举

育儿是一场回归生命本真的修行。

你如果问我：什么是父母对孩子最好的托举？

我想，父母对孩子最好的托举，也许就是——

当我们放下焦虑，坚定地按照价值观生活，生长为更好的自己，孩子自然会从中受益。

对，你没看错，是生长，不是成长。用竹子老师的话说，成长总有一种“必须成为什么样子”，生长是舒展，是自然，是随心所欲不逾矩。

父母以真实、自在的状态活着，不执着于改造孩子，而是优先滋养自己，才能给孩子更充沛、更丰富、更具有温度的爱。

终究，我们的目标不是塑造一个“完美”的孩子，而是协助他们健康、快乐，完整地活出自己。

最后，请把你的心交给我——

我们一起朗读一遍纪伯伦的《致我们的孩子》，让生命回归它的本真。

《致我们的孩子》（纪伯伦）

你的孩子，

其实不是你的孩子。

他们是生命渴望自身的儿女。

他们通过你出生，

却并非来自于你，

虽然他们和你在一起，却不属于你。

给他们你的爱，

而不是你的思想，

因为他们有自己的思想。

给他们的身体提供住房，

但不要禁锢他们的心灵，

因为他们的心灵属于明天，

即使在梦中你也无缘造访。

你可以努力将自己变得像他们，

却不要企图把他们变得像你，

因为生命不会后退，也不会停滞于往昔。

你是发射孩子生命之箭的弓，

弓箭手在无涯之路上瞄准目标，

他用尽力气将你拉开，

好让他的箭射得又快又远。

请你欣然在弓箭手手中弯曲吧，

因为他既爱那飞驰的箭，也爱那稳健的弓。

胡不喜

写于2025年3月22日