游戏分享，顾名思义，是教师提供机会让幼儿讲述、讨论和分享他们在游戏中获得的经验和感受，或是碰到的问题和矛盾的过程。这一过程对于幼儿的成长有着多方面的积极意义。
游戏分享的意义？
首先，游戏分享有助于幼儿积累游戏经验。在分享的过程中，幼儿们可以相互交流自己在游戏中的发现和探索，了解不同的游戏玩法和策略。
比如，一个幼儿在建构游戏中发现了一种新的搭建方法，通过分享，其他幼儿也可以学习到这种方法，从而丰富自己的游戏经验。这种经验的积累不仅有助于提高幼儿的游戏水平，还能为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。
其次，分享游戏参与体验能够提高幼儿的游戏能力。幼儿在游戏中会遇到各种各样的挑战和问题，通过分享，他们可以共同探讨解决问题的方法，提高自己的问题解决能力。同时，分享也能让幼儿从他人的游戏体验中获得启发，拓宽自己的游戏思路，进一步提升游戏能力。
再者，游戏分享为幼儿提供了相互倾听和交流的平台。在这个平台上，幼儿们可以倾听他人的想法和感受，学会尊重和理解他人。他们可以用自己的语言表达自己的观点，提高语言理解和表达能力。这种交流和互动不仅有助于幼儿的语言发展，还能培养他们的社交能力和合作精神。
然而，对于有些不会表达的幼儿，教师需要利用一些开放式的问题引导他们去回答。比如，在积木区游戏分享中，教师可以问：“你搭建的是什么呀？为什么要这样搭建呢？”通过这样的问题，引导幼儿思考和表达自己的游戏过程和想法。同时，幼儿的需求和材料的投放也可以作为分享时的侧重点。教师可以询问幼儿在游戏中需要哪些材料，对现有材料有什么建议，从而更好地满足幼儿的游戏需求，提高游戏质量。
由于幼儿现在处于直观形象的认知阶段，所以将幼儿的游戏视频拍摄下来，可以提高分享时的质量。在分享时，教师可以播放游戏视频，让幼儿更加直观地回顾自己的游戏过程，激发他们的分享欲望。同时，视频也可以让其他幼儿更好地理解分享者的游戏体验，促进交流和互动。
如果大家都对同一个幼儿的游戏经验很感兴趣，那不妨将它转化为一节集体活动。在集体活动中，教师可以深入挖掘这个游戏经验，引导幼儿进行更深入的探讨和学习。例如，有个幼儿在积木区进行游戏时，对所使用的积木数量表现出浓厚的兴趣，展现出强烈的探索欲望。教师不妨以此为契机，组织一节有关数数的集体活动，引导幼儿深入了解数数的概念和方法。
游戏分享实操策略有哪些？
1.抓住幼儿注意力，提高参与度
在游戏分享过程中，常常会有部分孩子游离在外，表现出小动作不断或眼神放空的状态。此时，我们可以运用“引发对话”的方式来吸引他们的参与。
比如，提出“对于这个问题，你怎么看？”引导幼儿进行分析，促使他们思考问题的不同角度。“对此，你还想问他哪些问题？”则能激发幼儿的理解能力，让他们更加深入地探究问题。当询问“图片上的作品有什么亮点，好在哪里？”时，幼儿会进行分析，培养他们的审美和观察能力。“有没有人持反对意见，为什么？”鼓励幼儿勇敢表达不同观点，促进分析和批判性思维的发展。“你们觉得我说的可以吗？”让幼儿进行评估，增强他们的判断力。“他的观点很特别，你打算怎么回答他？”激发幼儿的创造力，推动他们积极回应他人的观点。“遇到视频的问题，你会怎么办？”则促使幼儿发挥创造力，思考解决问题的新方法。
老师通过使用积极正向的语言，引发孩子有深度的倾听、思考、讨论和总结，从而将师幼之间的单线程对话转变为多方的信息交流，提高幼儿的参与度。
2.引导反思，促进成长
反思是游戏分享中的关键环节。在游戏结束后，老师可以引导幼儿回顾游戏过程，思考自己的行为和决策。例如，问幼儿“在游戏中，你遇到了哪些困难？你是怎么解决的？”帮助他们反思问题解决的方法。“你觉得自己在游戏中的表现怎么样？有哪些地方可以做得更好？”促使幼儿对自己的行为进行评估，发现自身的优点和不足，以便在今后的游戏中不断改进。
通过反思，幼儿能够更好地理解游戏中的规则和策略，提高自己的游戏水平。同时，反思也有助于培养幼儿的自我认知和自我管理能力，为他们的成长奠定基础。
3.激发创造，开拓思维
创造力是幼儿发展的重要动力。在游戏分享中，老师可以通过提出开放性问题来激发幼儿的创造力。例如，“如果让你重新玩这个游戏，你会怎么做？”鼓励幼儿打破常规，尝试新的游戏玩法。
此外，老师还可以组织幼儿进行合作创造。让幼儿分组讨论，共同设计一个新的游戏。在合作的过程中，幼儿可以相互交流、启发，发挥各自的优势，共同创造出富有创意的游戏。
抓住、反思和创造这三个关键词为我们提供了游戏分享的有效实操策略。通过提高幼儿的参与度，引导他们进行反思，激发他们的创造力。
总之，游戏分享在幼儿的成长过程中扮演着不可或缺的角色。教师应充分认识到游戏分享的重要性，积极为幼儿创造分享的机会，引导他们在分享中不断成长。通过游戏分享，幼儿们不仅能够积累丰富的游戏经验、提高游戏能力，还能在交流互动中培养良好的社交能力和合作精神，为幼儿未来的学习和生活奠定坚实的基础。
