自主游戏开展至今，我们观察到个别孩子还是不愿意收纳，尤其在积木区，那为什么要培养幼儿的收纳习惯呢？怎样提高收纳的积极性？
收纳可以培养幼儿爱整洁、讲卫生、惜玩具的好习惯
收纳不仅可以让空间显得干净、整洁、有序，还会让空间有变大的感觉，同时也更容易找到需要的物品。
如果没有收纳，幼儿园的空间就会显得杂乱、拥挤、紧张、无序。因此，培养幼儿养成收纳的习惯，不仅是为园所创造良好的户外游戏环境，更是培养幼儿爱整洁、讲卫生、惜玩具的好习惯。
收纳可以培养幼儿的管理能力和责任心
收纳除了可以使我们的公共环境变得整洁有序，还可以培养幼儿的自我管理能力。幼儿整理游戏材料的过程，更是他们开动脑筋管理玩具的过程。此外，幼儿有责任将自己玩过的玩具收纳、整理好，让他在收纳的过程中培养其责任心。
收纳的过程学习并感知材料的形状、颜色，并进行分类收纳
幼儿学习收纳材料的过程，不仅是培养良好生活习惯的过程，也是一种自然习得知识的过程。幼儿在摆弄材料时，会遇到不同类型、颜色、形状和大小，这些材料要按类摆放。
摆放时能运用平移、旋转和翻转进行叠放，整理积木如(将两个三角形积木翻转拼成一个正方形：将两个桥形积木平移连接排成一个圆形)
对于幼儿来说可不是一件简单的事情，他们需要对大批的材料进行数据处理，寻找共同的特性，将具体的事物抽象化，然后再逐一进行分类。
所以，幼儿对材料的管理过程实际是一个复杂的、自然学习集合概念的过程。
那么怎样提高幼儿收纳的积极性？
对于小、中班的幼儿，教师可以不定期地改变材料的分类方式让幼儿进行收纳，而对于大班的幼儿，教师可放手让幼儿尝试根据自己的意愿，制定材料分类的标准标识并进行收纳，以此来提高幼儿收纳的积极性。
培养幼儿的收纳习惯具有长远的意义，它不仅能够培养幼儿的生活习惯、责任心，还能够通过收纳游戏收获丰富的知识，而且在整理材料的过程中，幼儿的自主性得到发展，规则意识及责任意识得以进一步强化，能促进幼儿的全面发展！
