这几天，很多公众号推送了“反霸凌”童书书单。
这一类的童书，阅读对象多是小学以上，初高中为主。
这是因为，学前儿童中比较不容易发生霸凌，有时候孩子们吵闹，以致打起来了，也都不能叫霸凌。
首先，学前儿童间容易发生冲突，有很多仅仅是冲突，不能叫做打架，成人不要过于紧张。也许孩子们自己都能解决。
当打架真的发生了，要意识到，这正是非常好的教育契机。
这个时候，成人如果直接上前大声呵斥甚至辱骂孩子，无异于给孩子展示了一个如何霸凌弱者的榜样。
比较好的做法是，阻止打架行为，给双方时间冷静，然后鼓励双方说出经过。
孩子们用语言描述自己经历的情况，本身就是冷静和思考的过程。
家长以一个公正不偏袒的身份主持公道，尊重双方，是很好的榜样。
家长和孩子一起梳理清楚起因及发展逻辑，目的是弄清楚事情是如何演变成“打架”的。
比如有些孩子已经让对方不高兴了，但他自己并不知道。面对对方的还击，他感到莫名其妙，还手，于是冲突升级……
而这个“让对方不高兴”的原因，很可能是误会，或者是没有什么主观恶意的，或者是可以被原谅的“恶意”，以及是通过调解可以积极消除的“恶意”。
家长积极介入后，“打架”不仅不会伤害儿童，还有可能加深孩子间的友谊。
因为打架双方本来就是朋友才会一起游戏的。
而“打架”会让他们进一步思考人与人之间的“边界感”问题，有助于更成熟地应对复杂的社会交往状况。
如果自己的孩子时常遇到某个“毛手毛脚”的孩子，多次感到不愉快了，可以告诉孩子自己有“不和他做朋友”的权利。鼓励孩子选择自己喜欢且尊重自己的人一起玩。
需要的话，大人平和地与对方的家长沟通。
被多次投诉“打人”的孩子的家长，首先要反思一下家庭生活中，是否给了孩子“打人”的示范。
然后更要多进行语言上的沟通，学会倾听。因为有许多孩子就是语言表达不顺畅导致“急得动手”了。
也要让孩子多学会理解他人的感受，学会尊重他人。
一定要相信，爱是解决冲突最好的方法。
比较可怜的，是那些身处暴力环境的学前儿童。
家里人有暴力行为，幼儿园里遇到老师暴力对待。这样的孩子就有可能因为过于自卑而成为被霸凌者。也有可能用自然习得的暴力方式对待同辈，成为霸凌别人的人。
小学、初中、高中阶段，霸凌行为的发生，一定都和环境有关。一旦出现问题，家庭、学校、社区、全社会都必须进行反思，不能只指责儿童。
“霸凌”的关键字是“霸”，其首先是指权力的不对等。所以，更严重的霸凌，是成人对儿童的霸凌，是男权世界里男性对女性的霸凌，是不正常社会里有权力者对无权力者的霸凌。
所以，被霸凌的孩子家庭，要有力反击。但霸凌者的家庭如果本身是弱势群体，是需要社会救助的对象，那只指责家长管教无力，不再做更深刻的反思，也是不负责任的。
成人世界的问题成人必须去反思面对，不承认不面对，问题就会不断发生。
作为普通家长，要保护自己的孩子免受伤害的最好的做法是，及时表达对孩子的爱。
幼小的生命首先是通过成人对自己的爱来确认自己存在价值的，一个相信自己值得爱的孩子，对伤害自己的行为一定会生气，本能地就会表达出来。
他对自身利益的维护，就是最好的盾牌。
以及，真的被欺负了，他会第一时间告诉爱他的人。他知道，他的世界里有这样的人存在，以及这个人一定会给予支持和保护。
所以，如果要我给家长推荐反霸凌的书，我会说，与孩子共读绘本，亲昵地表达对他的爱，就很好。
家长呢，也要学会爱自己，坚定地维护自己的权益。
你的生命若有力量，不仅能保护你自己，也自然能保护你的孩子。
