活动名称：我的课间计划
1.乐于为自己的课间十分钟做计划，在活动中能与同伴进行商讨并达成一致（认知）
2.在设计与调整计划的过程中发展自我解决问题的能力（技能）
3.向往小学生活，对小学充满期待（情感）
1.经验准备：通过前期已开展过的“幼小衔接”的主题活动，幼儿对小学的生活有初步了解。
2.物质准备：计划表及彩笔；铃鼓一个；前期幼小衔接内容的墙面环境支持，PPT（见后文），歌曲，串珠、拼图、豆子等。
1.重点：能够乐于为自己的课间十分钟做计划。
2.难点：通过设计课间计划，能够知道在课间十分钟有序做事。
一、活动导入，谈话引出“课间十分钟”
说一说你心中的小学生在课间十分钟都能做哪些事情？
二、讨论并制订“课间十分钟”的活动计划
1.通过PPT,感知了解小学生课间十分钟的活动
图1：我没上厕所，人太多，后来忘记了。
图2：我上了厕所、喝了水，还玩了游戏，但没准备好美术用具就上课了。
图3：我没踢球，要跑到操场上，我怕来不及。
教室提问：
为什么这些小学生在课间没有完成自己的事情呢？
2.操作感知一分钟有多长
（1）游戏活动“一分钟有多长”。
幼儿分组操作，串珠、拼图、夹豆子、套皮筋。
（2）介绍一分钟的成果，请你数一下在一分钟里都做了哪些事？
通过游戏引导幼儿感知一分钟的时间长短，了解在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。
三、我的“课间十分钟”
1.小组讨论并记录：我的课间计划
哪些事情是必须要做的？要先做什么事情，再做什么事情？
2.教师分组指导幼儿讨论并记录。
四、分享交流，提升经验
你是怎样安排自己的“课间十分钟”的呢？幼儿分享讨论结果，共同梳理与提升经验。
根据小朋友的建议调整自己的“课间十分钟”计划表。
与本活动相关的环创：
与本活动相关的PPT
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