设计意图
设计意图：《山行》一诗描绘的是深秋山林的迷人景色，尤其是诗人对枫林晚景的惊喜之情难以抑制。通过看图理解诗句，能给幼儿启迪和鼓舞，使孩子轻松地理解诗句内容。
活动目标
1.初步熟悉并理解古诗的内容，知道诗的作者是唐代杜牧。
2.认识生字“枫”和“霜”，能跟读古诗，感受古诗的韵律。
3.初步感受诗人热爱秋天、热爱祖国壮丽山河的情感。
活动准备
1.朗诵古诗的视频以及教学图片。
2.古诗伴奏（古典音乐即可）。
3.带有“枫”和“霜”的字卡和手工红叶。
活动过程
一、视频导入，欣赏古诗。
播放古诗《山行》视频，初步感受诗中意境。
师：今天老师将带小朋友们欣赏一首古诗，名字叫做《山行》。老师将带你们一起走入诗中，感受诗中所描绘的美丽景色。
二、理解诗歌内容。
出示《山行》教学图片，引导幼儿观察图中内容并引出诗句。
1.师：你知道图中的这个人是谁吗？（引出诗人：杜牧）
2.师：小路是什么样子？伸向了什么地方？
小结：小路是弯弯曲曲的，伸向了山上，引出诗句“远上寒山石径斜”。
3.师：图中住着几户人家，请你找出这几户人家在哪里。
小结：这几户人住在了白云飘浮的地方，引出诗句“白云生处有人家”。
4.师：诗人乘车为什么停下来了？他停下在干什么？
小结：诗人停下来在看枫叶，引出诗句“停车坐爱枫林晚”。
5.枫叶真漂亮呀，它们是什么颜色的？枫叶什么时候才能变红？
小结：枫叶是红色的，在秋天才会变红，引出诗句“霜叶红于二月花”。
三、跟读古诗。
1.教师带领幼儿有感情地朗读古诗。
2.跟老师一起完整的朗诵古诗。
3.幼儿集体朗诵古诗两遍。（播放古典音乐，增加意境）。
四、认识字宝宝“枫”和“霜”。
1.出示带有黄色标记的古诗图片。
师：小朋友快看，这幅图与上一幅哪里不同呢？
2.带领幼儿认识：“枫”和“霜”。
五、游戏：摘红叶。
将“枫”“霜”字卡贴在红叶的正面，红叶背面朝上贴在黑板上，请个别幼儿上前摘下红叶，并告诉大家自己摘到得是什么字红叶。
小百科：《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋天景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。
本文整合图文自网络
