“数”你最棒
花蕾班课程故事
数字，在生活中随处可见,
数字，与我们形影不离。
数字，发挥着它独特的价值，
在不同场合又起到了不同的作用。
假如，让你寻找身边的数字你会在哪找到呢？
假如，让你来运用数字你会把它用到哪里呢？
假如，让你和数字宝宝交朋友，
你们之间又会发生哪些新奇、有趣的故事呢？
课程缘起
乐享课程 玩转数字
舒涵你看车道上有数字！
这个数字有什么用？
你看这是车位，1号、2号、3号…车位
咱们的进区卡上也有数字
还有水杯上也有呢！
一次区域游戏活动中，小朋友们发现建构区的地毯上有数字标记，这勾起了孩子们对数字的讨论……数字就在我们的身边，追随孩子们的兴趣，我们选择了以数字为载体，开启了新的班本课程“数”你最棒”，让我们一起踏上快乐的数字之旅吧！
教师的思考
幼儿期的数学活动是一种准备性的学习，是幼儿初步建立数概念、形成逻辑思维循序渐进的过程。幼儿学习的宗旨不在于让幼儿提前学习小学数学知识，而在于提升幼儿的数学思维能力，培养数学学习兴趣。
数字大调查
我们的生活离不开数字，数字在生活中随处可见，在哪里见过呢？活动开始前孩子们与爸爸妈妈一起做了调查……
调查表
教师的思考
幼儿的数学学习，一方面是为今后进入小学打基础，另一方面是学会用数学的方法和思维认识周围世界。我们通过家园合作方式，鼓励家长积极引导孩子们发现并感受日常生活中和数字相关的信息，积累数学经验，了解数学知识对日常生活中简单问题的帮助。
数字在生活中的作用
生活中哪里会用到我们的数字呢？孩子们开启了一段寻找生活中数字的旅程，并将生活中找到数字并用图片的方式记录下来与小伙伴们与一起分享。
数字在生活中有什么作用？
钟表上的数字表示时间
喝水牌上、进区卡上的数字表示学号
营业许可证上的数字表示有效期
日历上有数字表示日期
通过调查、寻找，孩子们发现数字可以表示时间、日期、身高、体重、体温、座位号、多少路公交车，可以表示车牌号、电话号、急救电话……还可以表示生产日期、保质期、衣服尺寸等等，原来数字在生活中的运用这么广泛。
教师的思考
在调查与寻找数字的过程中，孩子们发现了许多地方都有数字，也能够理解这些数字所表达的不同意义，比如：体温枪上的数字表示当前身体的体温；日历上的数字代表日期；钟表上的数字表示时间；家门口的数字表示门牌号等等。在孩子们探究的背后，指向的是幼儿对数学核心经验数符号中命名数的理解。
不同意义的数字
《指南》中指出，引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。
01时间中的数字
数字可以表示时间，通过观察孩子们知道钟表上一共有十二个数字，并且知道了时针、分针和秒针各代表的含义。
时
间
孩子们知道了数字在钟表上代表的含义，他们会设计哪个时间钟表呢？
02货币上的数字
在生活中孩子了解到数字可以作为价格单位。通过”代币“初步认识“钱币”1元、5元、10元、20元、50元…，孩子们还通过活动获得代币，使用代币。
03体验使用货币
通过模拟超市购物、云朵餐厅进行模拟交易，孩子们不仅认识到数学与生活之间的关系，也懂得了货币交换的认知，获得了满满的成就感。
教师的思考
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，儿童早期的数学学习与发展是他们在与周围环境的互动中自发地或在成人的引导下习得数的知识、技能。生活中到处都有数字，我们将孩子的学习与真实的生活紧密联系在一起，使孩子从生活经验出发，在现实生活的实践中学习数字、理解数字、运用数字、玩转数字。
数字的联想
我们观察放大的数字，有的笔直、有的弯曲、有的曲直结合、有的笔画交叉，这不正像我们城市中那各种各样的道路吗？那么，孩子们会选择哪个数字展开数字公路的创作呢？一起围绕数字，来看看孩子们的奇思妙想吧！
教师的思考
幼儿是学习的主体，数字公路的创意激发了孩子们的学习动机。当写数字变成应用而不是仅仅停留在机械练习的层面，写数字就变得有趣起来。在孩子们创作的过程中，教师能全面掌握孩子们的前书写能力等，从而做出有针对性的指导。
数字游戏
游戏是学习数学的一个重要方式，孩子们可以在数学游戏中发现规律、摸索逻辑，通过游戏化的方式习得数学知识，培养孩子们的数学思维，从而实现从幼儿园到小学的轻松过渡。
数字捉迷藏
按数取物
超市进货单
数字连连看
孩子的思维特点以具体形象思维为主，通过直接感知、亲身体验、实际操作进行科学学习，在数字推理游戏中将抽象的数学思维具象化，孩子们对数学有更直观的感受和兴趣。
教师的思考
数字来源于生活，除了孩子们自行发现的数字，数字还可以做什么呢？老师以数学的视角，敏锐地捕捉到区域游戏、通过角色扮演模拟使用货币和各项活动中蕴含的教育契机，让孩子们与数学自然相遇，当数学教育与孩子们感兴趣的游戏相结合，就能促进孩子轻松地积累数学核心经验，主动地去感受、理解、应用数学经验。
幼儿是有能力的学习者
教师适时把握游戏中的契机
顺应幼儿的需要，使幼儿感知和体会到
生活中很多地方都能用到数
通过找数字、用数字、玩数字等多种方式
发现数字的多样性，
在与游戏互动中轻松地积累数学核心经验
主动去感受、理解、应用数学经验，
为他们顺利步入小学生活提前奠定基础。
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文章转载自微信公众号：HL区幼第四分园
