1、踩脚印
目标：能在规定的范围内灵活地行走，提高辨别及身体平衡能力。
玩法
教师事沿圈踩（或画）出脚印，让幼儿排成一列纵队，在教师留下的脚印上走圈，教师站在圈中间查看。幼儿踩在脚印以外或左右脚错误，均为失败，失败者返回队尾继续游戏。
建议
1、设定的脚印距离与花样难度，可根据幼儿实际能力调整。
2、游戏熟悉后，可改变圆圈为其他花样，如“S”形。
2、百变精灵
目标：模仿各种动物动态，练习走、跑、跳、爬等动作。
玩法
教师站在场地的一侧发指令，“百变精灵变身——变身蜘蛛侠”，全体幼儿则“变身”手脚着地爬至终点（鱼贯式地行进，注意间距，可变身小白兔、螃蟹大哥、白龙马、小青蛙等。）。
3、变小手
目标：听懂语言，能根据儿歌正确做动作。
玩法
石头剪刀布（双手背后），一只小白兔（一只手出剪刀在上面，另一只手出石头在下面。）
石头剪刀布，两只小白兔（两只手全出剪刀做兔耳朵）。
石头剪刀布，没有小白兔（双手出布，晃动两下）。
石头剪刀布，螃蟹在散步（双手手腕交叉，五指张开，学螃蟹走）。
4、推一推（中大班）
目标：能灵活地运用推、收的动作，提高身体控制能力。
玩法
找一片安全的空地，两人一组，双脚并拢，相对站立相距约两臂远。数1、2、3后，双方都尽量通过手对手将对方推倒，脚先动者失败。
5、抓棋子（中大班）
目标：锻炼手指的灵活性及手眼协调能力。
准备：自制小布袋沙包一个、小棋子（或小石头）4颗。
玩法
1、幼儿将棋子散落在桌面上，沙包向上抛并用手立即抓起一颗棋子，然后接住沙包，直到把棋子抓完。
2、可3—5名幼儿轮流玩，逐渐增加难度，1颗、2颗……。
建议
1、抓棋子的时候注意不要碰着旁边的棋子；
2、开始玩时可左右手同时参与，如一手抓棋子，另一手接沙包，以降低游戏的难度。
6、锤子和钉子
目标：练习按要求做下蹲、起身的动作，提高身体控制能力。
玩法
1、幼儿分成两队面对面站立，一队扮演锤子，一队扮演钉子。
2、教师发口令“一、二、三、四、五”，“锤子”按数量要求边说“叮—叮—叮—叮—叮”，边用双手轻轻地拍打“钉子”的双肩。同时，“钉子”随着一次次地被拍打身体越来越低，直到完全蹲下。
3、教师发口令“一、二、三、四、五”，幼儿一起说“拔—拔—拔—拔—拔”。“锤子”一次次轻轻拔“钉子”，直到“钉子”完全站立。
建议
1、指导幼儿控制好蹲、起的速度和节奏；
2、口令数量在10以内，可以直接发口令“五”以加快速度。
7、搬运工
目标：练习侧身行走，提高身体控制能力；遵守接力规则，有合作意识。
准备：沙包（若干），两个呼啦圈（或画两个圆形为家）。
玩法
1、全部幼儿分为两队，队内两人一组，背靠背，胳膊挽胳膊，沙包放在后背上。
2、每队第一组幼儿一起走到前方的呼啦圈处，将沙包放在里面，迅速跑回，与下一组幼儿各自击掌，然后第二组幼儿出发。1分钟内，运沙包多的队胜利。
游戏规则及建议
1、可以先练习幼儿单独弯腰运沙包，熟练后两人合作；
2、沙包中途掉落，必须返回起点重新开始。
8、拍手蹲
目标：具有规则意识，提高反应的敏捷性和身体控制能力。
准备：双色指令牌（一面红一面绿）。
玩法
1、幼儿分为红、绿两队，面对面站立，相距2—2.5米。
2、教师站在两队中间，手拿指令牌向空中扔，落地时红色朝上，则红队迅速蹲下并拍手，绿队原地不动，绿色朝上同理；
3、每次蹲下最慢的幼儿或蹲错的幼儿要出来给大家唱歌或跳舞。
9、猜拳游戏（大班）
目标：能协调一致地游戏，提高反应能力。
玩法
幼儿两两相对，边说儿歌边做动作：“左一个”（幼儿同时出左手猜拳：石头、剪刀、布），“右一个”（再出右手猜拳），“大家一起收一个”（随便收起一只手，比比谁输谁赢）。
建议
根据幼儿水平可1对多，多人列成一队，1人依次与之猜拳，赢了继续，输了交换角色。输一方排到队尾，赢的一方又继续猜拳游戏。
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