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美术材料 | 令人眼前一亮的作品,除了用画笔还有啥?

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任何美术作品都有线条这一重要的视觉构成因素。

在开展美术活动时,为了让活动更具备有趣和创意的特点,会根据活动要求进行线性综合材料的替换。

每一种材料都有其特有的特性和审美趣味。

今天小编就带各位小伙伴来梳理一下那些有创意的线的因素。

料类

布料以其柔软的特质,操作性强等特点深受幼师的青睐。

布料类的线性材料一般有如下几种:

彩带

易变形程度:

适合人群:小班、中班、大班

使用方式:拼贴、悬挂

局限:多为平面作品

美术材料 | 令人眼前一亮的作品,除了用画笔还有啥?-幼师课件网第1张图片

彩带可以用拼贴的方式应用在画面中,一般是平面的。但偶尔也有小伙伴打破次元壁做出立体的彩带布艺作品。诀窍是先做出铁丝骨架,再用彩带缠绕。

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轻便、柔软、长度,宽度自由等特点,适合悬挂各种展品,在绘画之余是一种很好的展览形式。

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许许多多大大小小的彩带长长短短的吊着照片,充满形式感。

毛线

易变形程度:

适合人群:小班、中班、大班

使用方式:拼贴、悬挂

局限:线条过细、多为平面作品

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毛线是我们生活中最常见的线性材料,色彩丰富、质地柔软,但线条过细,单一的毛线在画面中比较单薄。但可以密密的排列让其成为一个色彩区域。

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用线编织成网将画夹在网上,是一种不错的展览方式。     

纸类

纸类是最常见的拼贴材料之一,根据不同的纸张,纸的纹理,制作的方法可以出现不同的视觉效果。

纸巾

易变形程度:

适合人群:小班、中班、大班

使用方式:拼贴、装饰

局限:长度有局限

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将纸撕成长条状拼图在画面当中也可以作为线条。撕出不规则的形式,可以让线条变化更加丰富。

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纸巾揉搓成条状可以变成线条精心摆放成一个画面。线条有了厚度和体积就有了力量,可以独立撑起一幅画面。

拉菲草

易变形程度:

适合人群:小班、中班、大班

使用方式:拼贴、装饰

局限:平面

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拉菲草是一种纸质材料,外部酷似草,一般用于铺在地上创设场景,辅助装饰大的立体作品。     

泥类

我们每一位大人都和泥土是很好的朋友。泥土具有很高的可塑性,而且易于上手,许多艺术工艺在最初阶段都是用泥土构建的。

泥土

易变形程度:

适合人群:小班、中班、大班

使用方式:拼贴、立体

局限:质地较为粗糙、保存难度较大

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泥土也可以用来画画,我们可以根据自己的想象力将泥土塑造成任何形状

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而且泥土具有重量感和自然的感觉。作品有一种原始的感染力。

石膏

易变形程度:

适合人群:小班、中班、大班

使用方式:拼贴、立体

局限:保存难度较大

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水和石膏粉按1:2比例调和出石膏泥,趁湿可以做出很多造型。石膏质地细腻,干了之后可以上色。可以玩出很多花样。

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但石膏干燥较为缓慢且干了之后容易碎裂,所以如何保存依然是幼师伙伴们要思考的大问题。    

木制

树枝、木条是美术活动中最常见的代替线的材料,不同形式的木头再画面中有不同的感觉。

自然树枝

易变形程度:

适合人群:小班、中班、大班

使用方式:拼贴、立体

局限:质地粗糙、保存难道较大

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树枝的线条同样拥有自然的美感,而且有丰富的变化。还在用记号笔画树枝吗?你out了,将树枝拼贴在画面上,点缀一些绿色。一棵小树就在你的画面里生根发芽了。

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树枝制作的立体作品同样讨人喜欢。多多利用树枝可以培养孩子对树木的观察,对自然的喜爱。

雪糕棒

易变形程度:

适合人群:小班、中班、大班

使用方式:拼贴、立体

局限:长度限制

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炎炎夏日吃完的雪糕棒不要扔哦,雪糕棒有质地平整、粗细均匀等特点,可以组成任何形式的线条。

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将雪糕棒染上颜色,拼贴在作品上,这些五彩斑斓的小木棒也会很可爱。    

金属类

金属有别的材料所没有的韧性和光泽,是很好的手工工具,但金属线条也有一些幼儿不易操作的问题。一下是我们常用的金属手工材料:

扭扭棒

易变形程度:

适合人群:小班、中班、大班

使用方式:拼贴、立体

局限:质感不明显、颜色过于鲜艳

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扭扭棒是比较容易上手的金属线条材料。而且因为色彩鲜艳还比较容易出效果。是比较好的手工材料,但这种材料人工加工痕迹太强。没有了泥土、树枝等天然材料的自然美和稚拙美。

铝丝

易变形程度:

适合人群:小班、中班、大班

使用方式:拼贴、立体

局限:颜色较为单一、线条较细

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铝丝也是比较容易上手的金属手工材料,幼儿可以通过将数根铝丝反复缠绕,探讨线条的魅力。

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但铝丝大多比较细,且颜色较为单一,很难独自撑起一幅画面,幼师小伙伴们可任意将铝丝作为一种点缀材料,配合其他材质的工具。

电线(铜丝)

易变形程度:

适合人群:中班、大班

使用方式:拼贴、立体

局限:铜丝有一定韧性,不易变形

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电线是现代社会产生并大面积使用的金属线条,幼儿们也可以用废旧的材料做出各种形式的手工绘画作品,无论是手工还是绘画,有电线加入,就会给人一种机械美。

我们在设计美术活动中应该考虑两个问题:

1.针对孩子手的发育状况应该采取什么样的综合材料去组成画面的线条。

2.引导孩子体会材料的美感。并明白材料背后的文化含义。

材料本身各有利弊,没有优劣之分,幼师小伙伴们应该着重推敲材料的使用情况与意义,让每一位孩子都能乐在其中并有所感受。

本文来自微信号:优师教研

 

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