家长会前期发放调查问卷并完成收集整理：
大班家长调查问卷
XX幼儿园 2016年5月
尊敬的家长：恭喜您的孩子即将从我园毕业！在这段童年的岁月里，我们共同陪伴您的孩子学习成长。面对您的孩子即将升入小学，我们觉得自己的责任更大。我们了解作为家长您的心情有喜悦也有困惑：您担心孩子上一年级能否适应、是否有耐心、是否能开心地学习。为此，我们做了这份问卷，希望您能如实填写并能借此问卷提出建议，以便在这几个月的时间里，让我们共同做好准备，让孩子真正赢在起跑线上。请您在相应的栏目前打勾。
1．您和孩子提过小学的事吗？
（ ）提过 （ ）没提过
2、您的孩子对小学的态度如：
（ ）向往 （ ）无所谓 （ ）恐惧
3．您的孩子写字、握笔姿势正确吗？
（ ）正确 （ ）不正确 （ ）不知道
4．就幼小衔接来说，在幼儿园里您希望孩子最需要得到的培养是什么？
（ ）数学 （ ）识字拼音 （ ）自理能力 （ ）学习兴趣 （ ）学习的良好习惯
（ ）唱歌、跳舞、画画（ ）运动方面 （ ）关爱他人尊重老人 （ ）主动参与清洁活动 （ ）会整理、准备自己的物品 （ ）会主动交朋友 （ ）会主动表达自己的需求 （ ）会妥善保管自己的物品 （ ）会大胆表現自己 （ ）其他您认为重要的
5．您交给孩子的事情，他能够主动完成吗？
（ ）能 （ ）有时能 （ ）不能
6．在心理及社会适应方面，您认为幼儿园教育应培养幼儿哪些方面？
（ ）有一定的受挫能力 （ ）自信心 （ ）不容易骄傲 （ ）自我保护意识
（ ）行为意识 （ ）集体观念 （ ）要懂得顾全大局 （ ）基本的思维方式
（ ）做事学习的自主性 （ ）要懂得怎样与老师和同学相处与沟通
（ ）其他
7．孩子进入小学后，您最担心的问题有哪些？
（ ）能否遵守课堂纪律，专心听讲 （ ）能否适应小学老师的教育教学方法与态度 （ ）能否建立良好的人际关系 （ ）能否养成良好的学习习惯 （ ）能否跟上小学的学习节奏 （ ）能否主动写作业 （ ）其他如：
8、您对孩子的艺术兴趣怎么看（ ）
（ ）会占用学习时间不支持（ ）是孩子表现自己的机会，要培养多种兴趣
（ ）会帮孩子选定艺术项目
9.您希望孩子良好的生活习惯有（ ）
（ ）会计划时间（ ）能合理安排自己的活动（ ）自我保护（ ）男女有别，讲究基本卫生习惯（ )喜欢阅读，开阔视野（ ）其他
10．您会为孩子的幼小衔接做哪些准备？希望幼儿园为您孩子的幼小衔接做哪些准备工作？（不够可写在反面）
家长会内容
主题：为孩子导航争做现代合格家长
主要内容介绍：
1、班级基本情况介绍，包括教师配备、幼儿基本情况等
2、调查问卷分析
3、班级课程介绍
4、案例故事分享
5、为孩子导航具体做法
6、班级主要活动及配合工作
家长调查问卷分析：
幼儿园教育：具备升入一年级心理准备和学习习惯、自理能力
卫生保：男女有别，讲究基本卫生习惯，自我保护能力。
认知智力发展：接触天文、自然、人文、地理知识、开阔视野。注重阅读和分析理解能力。
品德、行为习惯、社会性发展：学会宽容和互相照顾。学会尊重老人，对时间有计划，合理安排自己的活动。
艺术性发展：大部分家长主张多给孩子表现自己的机会培养多种兴趣。
根据调查问卷的分析老师提出建议
1、学习基本的交往能力：尽快的适应新环境和新老师新朋友，利用儿歌、音乐游戏等结交新朋友，缩短孩子的不适期。
2、学习基本的生活自理能力：午睡前主动脱掉外套，饭后主动洗手洗嘴；在家和幼儿园不赖床；能自己收拾自己的学习用品。
3、学习认真倾听别人讲话的能力：认真倾听并记住老师和家长安排的任务，不拖拉。讲课时不玩小玩具，不交头接耳，离开自己的座位
4、学习多提问的能力：提问能让孩子开发思维，有主见，所以不光要多鼓励孩子回答问题，更要鼓励孩子向别人提问。
班级课程介绍:
语言：故事的理解、儿歌的朗诵、良好的语言习惯、自我表达
绘画：创意绘画的指导和解读。儿歌古诗的配画，故事结尾的创作绘画，优秀作品的临摹和欣赏。
科学：与生活息息相关的科学常识和现象，培养幼儿主动观察和探究的习惯和能力。
案例故事分享
只有你能欣赏我
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑，然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板上坐不了一分钟，现在能坐三分钟。其他妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”
那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：“这次数学考试全班50名同学，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”
说这话时，她发现儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学，去得比平时都要早。孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料直到结束，都没有听到。
她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。
她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所大学。她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上……
所以，请好好欣赏你的孩子吧！
故事反思：家长要做些什么
角色决定命运
您成功扮演父母角色了吗？
您为孩子创设家庭学习氛围了吗？
正确选择教养方法
为孩子导航具体做法：
一、了解一年级孩子的学习特点
1、游戏转向学习
2、事情考虑不周
3、注意力不能持久
4、自制力还没形成
5、思维还很具体
二、培养孩子良好的习惯和心态
1、首先，有意识地培养孩子专心听别人讲话的良好习惯。
比如，有意识地陪孩子坐下来看看书；或在一小段时间里集中精神做一件事，从5分钟到10分钟，慢慢培养集中精神做事的习惯。
2、其次，培养良好的承受能力。
现在孩子已经适应了幼儿园的教育方式方法，到了小学老师的教育方式方法有所改变，孩子有一个心理的过渡期，家长应有意识地给孩子进行心理教育，心理适应教育、挫折教育等，遇到不合理的要求要坚定立场，不管怎么哭闹，久而久之孩子才能加速适应小学生活。
三、培养动手操作及自理能力
1、孩子入学后，许多事情要自己做，如：系鞋带、下雨打伞、削铅笔、背书包、按课程表准备书包、根据冷热添减衣服
……
2、在日常生活中，要逐渐减少父母或其他成人的照顾，让孩子学会自己起床、睡觉、脱穿衣服鞋袜、铺床叠被、学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚、自己大小便等。
四、培养孩子的任务意识和完成任务的责任感
1、帮助孩子寻找记住具体任务多样的方法
2、帮助孩子强化“小学生”意识
3、引导孩子按时认真任务
4、鼓励孩子自己解决困难
五、培养孩子学习习惯、方法和兴趣，实现能力过渡
1、指导孩子学会对任务做简单记录
2、培养孩子阅读的兴趣与习惯
3、帮助孩子学说完整话和图画日记
4、爱护孩子的好奇心
六、培养孩子规则意识和遵守规则的能力
1、让孩子做有限的选择。如：想让孩子不在房间里跑来跑去，就应该让孩子选择现在是看书还是画画，而不是“现在我们来做什么?”漫无边际的选择会把幼儿推到无法控制的规则之外。
2、塑造好家长自己的形象。如：按时作息，卫生习惯，礼貌习惯等，家长要求孩子做到的，自己首先要做到、做好、交通规则，讲公共道德和秩序，以自身行为去影响孩子。除了父母之外也包括与孩子一起生活的其他人:老人、阿姨等。
3、家长在孩子面前不要居高临下。如：家长尊重孩子的语言“对不起，是妈妈错了。”“爸爸要向你学习。”“你比妈妈做得还好!”等。家长对孩子的尊重要落在实处，家长的角色更应该是知心的、可以倾诉的朋友。
4、家长要及时鼓励和表扬。表扬、鼓励的形式不仅仅是物质，还可以用微笑、点头等表情。父母之间教育要一致、要求要一致、观念要一致、目标要一致、方法是多种多样的。
七、从儿童心理出发分析孩子的行为
案例1：孩子“不合群”是有原因的
儿童心理分析：
１、宝宝表现为怕生。总是停留在同龄群体之外，郁郁寡欢，孤独沉默。这些宝宝往往不愿入托或入园，常因此与父母生气。
２、孩子以自己为中心，只要大家不按自己想法去做就会不高兴。
３、由于孩子身上的某些不良习惯。如：喜欢搞破坏、爱骂人等原因小朋友们不欢迎他加入游戏队伍。
４、体弱多病的孩子也不愿意参加集体游戏和活动。对于他们首先要增强体质，要找大夫诊治，把孩子体力恢复起来。有了强的体魄，你的孩子就会改变过去那种腼腆的、懦弱的、只缩在家里不敢和小朋友一起玩耍的习惯了。
５、思维发育缓慢的孩子，总愿意跟比自己小的孩子一起玩，这也不奇怪。如果大人硬让他和同龄的孩子一起玩，由于思维跟不上，他就免不了受朋友们的欺负和排挤，因而造成孩子易怒、粗暴，产生自卑感，收到相反的效果。
６、性格古怪的孩子也不愿和朋友一起玩。他们一般不容易在短期内转变。对于他们，父母一定要有耐心，要持之以恒地和孩子交流感情，努力理解孩子，并找心理专家咨询。
７、住在楼房，本单元上下没有同龄孩子。
８、大人怕把屋子弄赃，不让孩子带同学到家里玩。
９、担心出事，干脆谁家也不让孩子去。
建议：
父母可以多鼓励孩子与同龄儿童交往。大人不要在孩子身边，也不要叮嘱太多，甚至孩子们的争吵，哭闹等事也让他们自己去处理，家长尽量不要去干预。让孩子广交朋友。同各种类型的孩子交往，不要局限于邻居亲戚家的孩子。尽可能改变孩子的依赖状况。要让孩子自己穿衣吃饭，夏天自己洗澡，单独睡觉，自己起床，自己决定一天的活动等。如果孩子一时离不开妈妈，可将他们寄放到亲戚家，让其适应一下离开妈妈的生活。
案例二：孩子喜欢“插话”
孩子打断别人的谈话，这是由他们的年龄特征引起的，大体在以下几种情况出现：
1、孩子对讲话中的部分内容感到好奇，迫不及待地想解决心中“疑问”。
2、别人谈的或讨论的内容，孩子曾经听说过或有点似懂非懂，产生“共鸣”、激动，急于想“表现”自己，讲一讲自己的“看法”。
3、孩子独自玩耍或独自尝试着做某件事遇到了困难，这时他急于求得帮助，可能会不顾场合打断别人的谈话。
处理方式：
对孩子的这种行为既不能放任不管，又要注意处理方式。应注意以下几点：
1、“因事制宜”。
即针对不同的情况，采取相应适当的方式和方法加以引导。
当孩子对大人谈话内容提出疑问，或遇到困难求助时，千万不要因一时恼火而当别人的面训斥孩子，否则就伤害了孩子的“好奇心”和“自尊心”。家长可以跟孩子讲明，谈话结束后再解答，还可以再夸奖他一句：“你真爱动脑筋!”这样孩子是会谅解的。但事后一定要实行诺言，并教育孩子在别人谈话时不要随便地打断，告诉他这样做是不礼貌的。
如果大人在闲聊时所谈及的内容使孩子产生“共鸣”，孩子因急于想表达自己的意见打断别人的谈话，家长不妨给孩子一个“表现”的机会，先征求与你交谈的对方的意见，然后让孩子参与进来。不过，谈完话后应很委婉地指出孩子刚才随便插话是不对的。这样孩子是比较容易接受你的批评的，因为孩子的“表现欲”得到了满足。
2、“相机诱导”。
即要利用一切可以用来对孩子进行教育的机会，对孩子加以启发和诱导，特别要注意运用发生在孩子身边的事情来教育孩子，使孩子受到启迪和提高。
例如，爸爸妈妈带孩子上街玩，看到了别的孩子在其父母和别人讲话时插在中间吵个不
休而受到批评，就可以问自己的孩子：“刚才那个孩子做得对不对?为什么?你喜欢他吗?”让孩子从中受到教育。
3、“言传身教”。
即做家长的要注意自己的言行，特别是“行”，这给孩子的影响是很重要的。
孩子的模仿性较强，且又缺乏一定的辨别能力，因此父母应树立起一个礼貌地与人交往的榜样。每次入园鼓励孩子向老师和小朋友问好，遇到熟人主动打招呼，别人讲话时要等待别人讲完才可以讲自己的见解等等。
班级主要活动及配合工作
主要活动：
儿童节：了解儿童节的来历，帮助鼓励幼儿勇敢表达自己，快乐生活，积极参加活动。
端午节：了解这个节日的来历和风俗，体验中国传统节日，感受其纪念意义，鼓励幼儿尊敬家里的亲人，主动分享。
世界环境日：了解环境日的来历与意义，用自己的行动支持环境保护。
父亲节：学会感恩，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。
日常配合：
1、当您发现孩子书包内有不是自己的物品时，请您及时问问孩子是谁的？调查清楚后鼓励其自己解决，并事后和老师交流，请老师平时注意孩子的变化。
2、当孩子绘画作品您认为一塌糊涂时，请您问清孩子画的是什么或者为什么这么画？当孩子讲清楚后请您认可孩子的作品很棒，并委婉的给出建议。
3、当孩子玩的尽兴或者特殊活动时，不小心尿湿了裤子请不要责骂孩子，一定要鼓励孩子课前一定及时尿尿，尿急时可以和老师汇报后去厕所。
4、当孩子有一天说我心情或者精神不好时，请一定先要排除孩子身体康的原因，再仔细和孩子聊聊有什么事情让孩子不高兴了。
一日活动注意事项
1、早晨8：40之前到园，有时迟到一定要请假。上午两个活动，一节主活动一节游戏。下午：一节主活动，一节区域活动。
2、请家长为幼儿准备足够的生活学习用品入园。
3、下午离园活动为4：50，请您接了孩子不要在教室或者操场逗留，以免发生安全事故。如有事交流，请您在QQ群留言或者打电话。
4、问题较多可以另约时间和老师单独交流。
5、请您按时接孩子，如果有事晚接，请您一定打电话说明情况，便于老师安排值班人员。
幼儿近期要用到的物品
彩色蜡笔
剪刀
胶棒
记号笔
白纸
卡纸
结束语
播种行为，收获习惯；
播种习惯，收获性格；
播种性格，收获人生。
不要忽视“小节”。
感谢您对大一班的信任，谢谢！
本文转载自网站道客巴巴
