NO.1
AUGUST
26.2022
(?每周五恢复更新?）
自然丨灵性丨趣味
“理性化可能是一种牢笼。我们都渴求通过一种有机的个人性的盘根式的小世界抵制理性化的体制。群体越是具备异质性、多样性，抵制的能力就越强，就会更加有机。”
——马克斯?韦伯（Max Weber）
本文根据胡华园长在新学期全园会上的讲话内容整理而成，有所删减。
从假期生活谈起
PART 01
一个新学期又到来了……上个学期跌宕起伏。还好，现在疫情基本平稳，我们也能按时开学了。
今年，我的母校北京师范大学迎来了建校120周年，校友会组织了好多活动，作为北师大的校友，我也应邀参与了一个论坛。1982年入学的我，至今已经整整40年了。当时印象特别深的一件事，就是校庆活动上，同学们打出了“教师万岁”的横幅，这也是教师节的由来。
这个假期，我们一直在工作。但老师们看起来特别有生机，为什么？因为这个假期，我们将自己的学习状态、工作状态和生活状态完美地实现了一次融合。
有人特别怕辛苦，其实所有的乐趣都是在辛苦中产生的。如果一个人不辛苦，什么都不做，还有什么乐趣呢？你不再创造，不再劳作，不再做任何有意义的事情，实际上和世界的联系就断掉了，会活得越来越无聊，越来越没有意义感。
从8月1号到21号，连续21天，我和老师们和一个微信群里与几百个同行一起共读了两本书《蛤蟆先生去看心理医生》《幼儿教师的教育哲学观》。
《蛤蟆先生去看心理医生》
讲了一个怎样的故事？
01
PREMISE
—
「一个 ? 前提」
改变的唯一前提是认识自己。
在这个世界上能帮你的人只有自己，
不要祈求一个上帝出现
或者一个他人出现来帮助你，
能帮自己的只有自己。
02
MINDS
—
「两个 ? 思维」
人在理性和感性之间徘徊。
真正厉害的人是理性与感性并存的人。
我们每一个人都在寻找一个成人的自我状态，
让我们看起来兼具感性和理性。
03
STATES
—
「三个 ? 状态」
每个人都有儿童、父母及成人自我状态。
成人之所以痛苦，
恰恰是因为不在成人状态。
要么就在儿童状态，
要么就在父母状态里。
04
COORDINATES
—
「四个 ? 坐标」
人生有四个坐标。
你选择的坐标决定了你能成为什么样的人。
“你好，我也好”的目标
是我们终身要努力的目标。
很多事情只有做过了才能体验到快乐。其实所有的快乐都是从创造中获得的，所以，“人诗意地栖居在大地上”并不是一句空话，诗意栖居指的就是我们得劳动，得参与人类社会独有的创造活动。
“一具体，就深刻”是这个假期我读到的一句很有启发的话。当一个人拥有具体化的能力，也就具备和一个事情建立深度关系的能力。当我们和一个事物建立起深度关系的时候，因为感知颗粒度变细了，也因为对这个事情的了解越来越全面，越来越深入，所以对这些事情的掌握必然是充满细节的，这就是所谓的具体化。当我们和别人交流这些事情的时候，就好像这些事情就在我们的手上，这时候我们会充满热情，会忍不住去分享各种美好的细节。
因为我们的暑期学校要在真实的场景中展示教育的细节，教育的描述也变得非常具体。“一具体，就深刻”。很多人追寻深刻，但深刻感恰恰是从具体中而来的。从具体到深刻需要提炼与表达，需要推演，需要有真实的细节来支撑。
这个假期，我们看似没有休息，但是却集体完成了一个深度的、具体化的工作，完成了一次集体心流时刻。所以，大家脸上都神采熠熠的。
工作信念依托在生活信念之上
PART 02
在讲这学期的安排之前，我们不妨先讨论一个问题：“怎么才能生活得更好？”
这个问题不解决，我们的工作的好多问题就没法解决。如何工作是依托在一个信念，就是“怎么生活才能好”的这个基础上的。如果这个信念不坚固，自己都不知道怎么才能生活得更好，工作就会变成情绪的出气筒。
工作好是依托在生活好的基础之上的。
如果生活不好，生活信念有问题，生活质量不高，工作也好不到哪里去。为什么呢？工作是要付出的，如果对任何付出都有微辞，都会抱怨，就会投射到工作之中。
?? 你怎么看待生活？
?? 你怎么看待工作？
?? 你的生活态度是什么样的？
当你还没有能力、没有勇气去放弃这份工作的时候，就要学会守住自己的心，认真思考好的生活是什么样子的。
这个暑期学校里，我们守着自己的那颗心，和同行们分享我们的认识，分享我们的智慧，也在分享着花草园人独有的一种生活方式。
在花草园，生活和工作就是一件事儿，生活中有工作，工作中有生活。就像这次读书会，我们试着修正自己已有的、无意识思想里的那种波浪或者反应模式，然后有目的地建立起一个全新的心灵版图。
毕竟我们对世界，对自己和对世界的认知的深度，决定了发展的高度。对自己的认识深度越深，对他人的认识深度也越深，对这个世界的认识深度也在不断加深。
即使外部的世界是我们个人的力量难以改变的，但是至少我们个人可以抽离出来，进入到一个自己热爱的场域，而这个场域可以是工作。因此，一种生活方式，可以演化成一种工作方式。在今天这个复杂的社会中，这种工作方式也是对自己的一种保护。
希望大家借由工作获得更幸福的人生！
新学期，新目标
PART 03
我们要以生活作为方法。
用自己的生活和生活化课程作为方法。主动地、专注地生活，与生活进行对话，建立起自己内心的丰富来抵抗一个时代的变化。生活化课程在今天也是对抗焦虑的一把钥匙。新学期，我们要把生活作为方法，每一个人都火热地投入到生活之中，尽情创造。
新学期的个人成长目标：
GROWTH TARGETS
01 / 气定神闲
不要慌慌张张地走，每一步都气定神闲慢慢地走。
02 / 丰盛有为
期待这个学期过上一种丰盛、有为的生活。
03 / 利他利己
只有利他，才能最终利己。
? 气定神闲，是你和自己的关系；
?? 丰盛有为，是你和他人的关系；
?? 利他利己，是你和世界的关系。
我们可以从以下几个方面实践：
DETAILED METHODS
01 /
向内生长
现在向外求越来越难。但向内生长，在自己的节奏里找到一种信念，生活的信念，工作的信念、生命的信念。
坚信一个原则——安静就是力量，不要总在喧闹中工作，也不要总是表演生活，安静本身就能成为一种力量。
02 /
在一个不确定的世界里
建设一个心灵大后方
要有自己心灵的大后方，世界变得越来越不确定，如果你的心灵后方在，依然可以让自己的心安住于当下。我希望，在花草园，工作也可以成为你心灵的大后方。
03 /
我们无论是在生活化课程里
还是在世俗的生活里
都要体验一下世界的丰盛
“读万卷书，行万里路”是体验丰盛的方式吗？是，也不是。这一次的读书会，给了我们一个特别大的体会，就是要在情绪之外创造一个更大的空间，因为这意味着我们拥有了更大的自由，这是一种心灵的自由，在一个比情绪更大的空间里，接纳自己，接纳世界。
04 /
不要失去观察者的视角
人特别容易在儿童状态或者父母状态里生活。只有观察者的视角，才是一个成人的自我状态，观察自己的行为，了解自己的思维模式，矫正自己的行为。
我们不仅要有元认知的能力，还要有元思考的能力，必须对思考本身思考，对感受本身感受，对信念本身讨论与确认。这次的暑期课程，也是基于这样的一个思考。我们中的很多人拥有了观察者的视角，能够清晰地看到自己的好和不好。
写在最后
FINALLY
先分享一个西方谚语故事。
有三个石匠在工作，有人问他们在做什么？
第一个石匠上说：“我在干什么你没看见吗？我在干活，为了混口饭吃。”
第二个石匠说：“我要修一个房子，我要成为一名最好的石匠。”
第三个石匠说：“我要建一座教堂……”
愿景不同，看到的世界就不一样。做事情的动力不一样，信念不同，意义感也不同。
我们，要做具体的事，爱具体的人
要做特别具体的事，因为具体化也是这学期我们的工作目标之一，每一个人在做事情的时候都要想到如何能够让这件事情不仅仅停留在观念上，还要具体化，具体到细节、具体到底层。
我们，要学会哲学式的思考
对思考万事万物思考方法本身的一种思考，这是花草园人都要有的一种训练，我们要在日常生活中建立起一种哲学式的思考。
希望这里，处处见生机
用我们每一个人的创造和生命状态，合而成为一种蓬勃的工作状态，处处见生机。解决问题的办法是什么？当你发现这个问题对自己而言不再是问题，这个问题就解决了。
这学期，我们还要保持冷静，创造出来的东西应该更有厚度，所以我们要坚持走两条路，一条路是抵御外部世界的干扰，还有一条路是，坚定内心，向前走！
新的学期，
我们轻松一点，自由一点，
沉浸一点，创造一点。
花草园管理团队
摄于 · 今日
END
购书限时特惠
每个人都可以尝试
在生活中运用哲学，
对周围的人、事、物进行思考。
??????
点击上方小程序
现在购书，享8折特惠
原价：55元 现价：44元
温馨提示
如果你想及时收到来自“胡华名师工作室”的推送提示，推荐你通过“在看”“留言”或”星标“”分享“等方式，让微信后台的算法记住你的喜好。??
?
素材整理 / 王海霞老师
编辑 / 罗希悦老师
日期 / 2022年08月26日
● 推荐阅读
开学第一课丨“一次只做一件事……”
2022年02月25日
开学第一课丨“想大问题，做小事情”
2021年08月27日
开学第一课丨讲好自己的“故事”，是好的教育的开始
2021年03月05日
“一个园长和她倡导的幼儿园教育”
胡华-名师工作室
微信公众号ID：
Huhua-Edu-Workshop
自然｜灵性｜趣味
点击“”
购买《幼儿教师的教育哲学观》
现在购书，享8折优惠
??????
文章转载自微信公众号：胡华名师工作室
文章转载自公众号：胡华名师工作室
