NO.6
APRIL
03.2020
（每周五更新）
自然 | 灵性 | 趣味
这一周，鄢超云老师的一篇文章在圈内热转。文章的题目是《我反对打着儿童视角旗号,做很不儿童的开学活动》??这篇文章读着莫名的带感~
大家说 | 鄢超云：我反对打着儿童视角旗号，
做很不儿童的开学活动
我反对那些打着儿童视角的旗号、但“很不儿童”的开学活动。开学活动，一定要有儿童，要很儿童，把儿童视角落到实处。
在开学前这段特殊的时间里，孩子们已经听得很多了，听家里人讲、听电视讲、听手机讲，听父母用手机帮着讲病毒、讲洗手、讲戴口罩、讲咳嗽、打喷嚏……我想，在开学的时候，能不能转换一下视角，颠倒一下，从“成人讲、儿童听”，转为“儿童讲、成人听”？
让幼儿园成为幼儿园，而不是火神山、雷神山；
让绘画成为绘画，而不总是画病毒；
让故事成为故事，而不总是讲病毒的故事；
游戏就是游戏、生活复归生活；
而不是吃饭、喝水、洗手，一切都是战胜病毒、抗击疫情。
这周的推送，我也很想借鉴鄢超云老师带感的表达方式，直抒胸臆，直接表达，比如：
“我反对幼儿园里‘排排坐’的开会方式”
但，想了想，
自己还是没有鄢超云老师的这份洒脱 ??
就用这个题目吧
??????
“不能见面的日子，
我们是如何‘开’全园大会的”
一提“开会”，你首先想到的是什么
我们都开过或者参加过无数次会。
就目前来讲，
开会的现场似乎是这个样子的：
对于群众来说，
大家心照不宣地会带上“五样东西”来参会
这样的会议很多。开会领导台上坐，台上要有主席台，主席台上有名签，茶杯话筒不能少。令人不解的是，这样的开会方式，不知何时也蔓延到了幼儿园。
有些幼儿园还将这种方式推演到了儿童的重大节日活动之中，“六一儿童节”让孩子们排排坐在下面，等待着领导的到来与讲话。
幼儿园原本是一片清静之地，孩子就应该是孩子的样子，生活就应该是生活的样子，老师就应该是老师的样子，而园长，也只是老师中的一员而已。
这种开会形式背后的价值观，只会使我们离真实的儿童生活越来越远……
疫情让我们的生活发生着变化，开会的形式也随之发生了变化。
四月 · 花草园 · 全园会
疫情期间，
花草园人依然保持着每月开一次全园会的节奏。
三月的第一个工作日，我们开了个全园会
M/E/E/T/I/N/G
花草园四月的全园会
大家谈了些什么？
M/E/E/T/I/N/G
【平静中有焦虑】
李文（教师）：
这个月，我的心情是从期待到失落，再到目前的平静中夹杂着些许焦虑。和家人近距离在一起的时间长了，会有厌倦感，很想回归到有节奏的工作状态中去……
【对春天的期盼】
李美杰（教师）：
马上就要结束14天的隔离期了。借用孩子一句话“我看到了最特别的一个春天。它是清香的，是五彩的，是快乐的，是充满希望的。”我也想去看一看充满希望的春天～
【担忧中的感恩】
陈燕（保教师）：
国内疫情平稳后，国外日渐严重，非常担心远在加拿大的女儿。她告诉我，防护的物资都被抢空了，我想从国内寄些口罩，但要一个多月才可以收到。月初那段时间，我担心得老失眠，后来女儿来消息说中国大使馆给她们发放了防护物资，我的心一下就踏实了许多。很感恩……
【安然中的驿动】
徐彦哲（保助理）：
近一个月心情不焦躁，反而很安然，我想因为我是“花草园人”。很幸运，跟着当前的工作节奏，思想上先动了起来。
【感恩中的愧疚】
陈玉勤（保育教师）：
很幸运我能成为花草园的一员，只上半个月的班就春节放假，然后遇到疫情假期延长。不上班的日子，心情很复杂，觉得亏欠花草园很多很多…希望疫情早日过去，大家恢复正常生活工作。
【见与不见的牵挂】
周冉（园长助理）：
三月虽然没有如期回到花草园，但是感觉大家的心都在一起。感受最深的是，胡老师指导了后勤工作之后，和大家一起开启了后勤小组的“云交流”，一起在线演唱花草园版的《奉献》。不管是隔空相见还是小组会面，大家心中都牵挂着彼此，牵挂着花草园。
会议上，
我们提了一个什么问题
能够引发大家这样多元的思考和表达？
点击下方空白处
@ 大家在微信群，尽情表达着……
反思
成长
担当
老师们的分享较长，
如您没有耐心看完，可直接滑动至文末【视角】
【与焦虑相处，享受独处的时间】
阎玉新（教师）：
这个月整体感觉很平静，就像《儿童宣言》上说的，开始慢慢习惯和享受独处的时间，在家里开始做一些有趣的事情。借助这些事情，让生活和工作都变得有趣味～
这之前很长一段时间，晚上睡觉之前会很焦虑，特别是一天自己梳理发现，没有做什么事情的时候，这种感觉更明显……
这也是这段时光教会我的吧！学会规划自己的生活，让生活变得充实，自己给自己更多的安全感～
2
【读书这件投资最小、收获最大的事情，
我们都可以拥有】
贾凤仙（卫生管理员）：
这个月最开心的事情是我可以在kindle上看电子书了，上面的书好便宜啊！我买了一个包月的，每月12元钱，可以看好多的书。当然有的书也要花钱购买，价钱很便宜，我总是看可以免费借阅的。书中有好多是我无法想到的，看书能学到很多的知识。
3
【在日常生活中找到喜悦点】
赵莉莉（园长助理）：
三月份我最高兴的是每天做晚饭的时间，要想原料一样的情况下能有什么变化，每种食材的运用，都要仔细思考，这些我之前都没有想过。家人吃到后的那种满足感，让我觉得很幸福。
4
【一餐一食，品味生活的滋味】
吴钰杉（教师）：
这一个月我的心情是很放松的，时间一多就可以让自己慢下来去细细品味生活的滋味。
每天最开心的时刻，就是妈妈做好一桌饭菜，叫我和爸爸，一家人坐在一起边聊天边吃饭。在这段时间里亲情带来的温暖和快乐是什么都替代不了的。
5
【每天做一点力所能及的事情，突破自我】
魏艳华（保育教师）：
这个疫情对于我来说是一个成长的过程。从最开始的不接受，到对家人的担忧到现在每天做点力所能及的事，突破自己。生活不只眼前的苟且还有诗和远方！
6
【发现生活的巧思，体悟生活的明朗】
李洋（教师）：
这个三月找到了很多有意思的事情：比如把买衣服和化妆品的钱省下来买了一些之前不舍得买的书（准备接下来继续搞藏书），记录下自己生活里重要的小事，看了一些纪录片和访谈节目。生活中，回北京的一整个月都有晨琳的美食相伴，比之前胖了点，感觉要多去户外舒展舒展了。
7
【合适的才是最好的】
曹云香（教师）：
这个月最高兴的事是把我最爱的小棕树从云南带来了北京~小时候在奶奶家和小表妹会用棕叶做蜈蚣，做小提篮手工。
但是我感觉可能是小棕树更喜欢家里那边的气候，她在这边叶子上长小斑点了，样子也没有在家那么清秀了。把她带来，让她离开大山或许不是一件好事……
8
【享受当下，学会取舍】
罗希悦（教师）：
这个月最开心的事情是跟孩子们一起线上互动。可能这个春天对每个人来说都会有一点点小遗憾，比如不能跟好友见面，但也教会了我们享受当下，学会取舍。另一件开心的事就是给家人做各种美食，最不开心的就是体重飘忽不定。??
9
【心情有时犹如过山车】
纪洋洋（教师）：
这个月最暖心的事情，是班里的一个孩子说：“洋洋老师，外面有病毒，要做好防护，保护好自己。”
最高兴的事是结束隔离，能出去了~原来在外面的公园逛一逛，晒一晒太阳，赏一赏花，能让自己的心情突然变好，这是一件多么幸福的事情。
最不愿意见到的是，四川凉山的火灾，造成19名消防人员遇难。在自然灾害面前，人有时候显得是那么的渺小，真的真的不愿意听到这样的消息了……
10
【我们可以有工作的时间、陪伴孩子的时间，
也可以有自己的时间】
王彩霞（教师）：
这个月感觉过得很充实，找到了让自己生活有趣的方法。照顾家里的绿植，鲜花，让家里变得更有生机；增添一些置物架，收纳家里各种零碎的东西，让环境更加整洁。美好的环境总是能带给自己舒适的心情。
有工作时先专心对待工作，将工作中的事情完成；当工作结束时和孩子安心画画，游戏，找到了和孩子更加和谐亲密的相处方式，更了解她的心思。当这个假期把孩子和自己画的画整理成册时，看到了这个月生活的痕迹。
当然，也会留给自己一些时间，把做饭、洗衣服这些琐事当成生活中的调剂，晾晒干花，做小手工，让生活更有味道。
11
【在一起的力量弥足珍贵】
张芬（保教主任）：
这个时期，更加确信我们在一起的力量～幼儿园的微信推送，每个人都积极参与，全力以赴。花草园人一起录制的花草园版《奉献》，让我们用另一个方式聚在一起。每个月末和班长们一起对本月工作做总结，大家都在微信群里积极地分享着班级工作的经验，毫无保留；也坦诚地分享着工作中遇到的困难，大家一起讨论解决方法。我们彼此信任，彼此支持，这份真实、真诚的力量，时常让我在手机的另一头眼眶一热。这就是“花草园人”！
虽然不像正常上班那样，有固定的上下班时间，大家可以面对面交流、讨论，但是这份“距离感”和“不确定感”却让自己对生活、工作的时间规划，有了新的把握，也慢慢拥有一份“空杯”的心态，面对当下和未知的未来。
12
【安 · 生】
甄珍（教师）：
这个月用两个字来形容：安、生。
关于安，安心、安住。安住在当下的每一天，把每天能做的事情做好，在做很多细微的事中感觉很安心。有种力量和说不出的东西在慢慢地回归，有种“魂归于肉体”的感觉。
这段时间思考没有间断，在花草园这个大家庭里，我们有着精神上深度的联结。一起进行着课程活动、目标的讨论，一起参加读书会，期待每周二的教研会，在班级群和孩子们分享和讨论……这些都让我很安心。这些力量又作用于我的生活，慢慢引导我摸索如何陪孩子、如何让家活泼泼，很感恩！
关于生，生发和生起。生发出很多身体力行的体验。缝了几个抱枕、做了几次好吃的（有的失败了，有的成功了）参加了几个线上的课程和读书会，慢慢从多中进行取舍。也生起很多愿景，这个月过了三十三岁生日。生出很多关于“人”应该怎样活的思考，想要去实现的事情。以前有的梦想被埋起来了，这一个月似乎梦想又回来了。
13
【将养生和劳作整合起来】
郭国燕（科研教师）：
当下我的状态应该是试着将养生和劳作整合到自己的生活中。
因为，把一件在常人看来是劳役的事情当作一种养生的项目，就可以收到养生和收成的双重效果。这样，在劳作的过程中想到自己正在养生，心里立刻就没有了苦累的感觉；而在“养生”的时候想到还能有收获，心里又没有了浪费时间的感觉。我猜想，这应该是一切劳作者最佳的劳作状态。
这种劳作状态并不是一种纯粹主观的想象，而是各行各业中最卓越的那一部分劳动者都能够拥有的。我注意到，有许多人文学科的老先生，他们并没有锻炼身体的好习惯，但无论是身体还是心性，都那么平和、康，我只能认为他们的读书和思考实际承担了养生运动的功能。
我想将这两者结合，不需要什么技巧，只需要一个人与生俱来的恬淡。这是我最近一直想拥有的状态。
生活的世界在某种意义上也是体验的世界，
就这样，我们用自己的方式
相互“倾听”“接纳”“拥抱”“注视”，
这是体验发生之时，
我们相信，这也是教育开始之时。
——— 我是“务虚”和“务实”的分界线 ——–
全园会上，我们也需要解决一些具体问题：
?? 强调认真填写各类表格，及时上交，保证数据的准确性
?? 落实疫情期间上级部门的各项要求
?? 部署“空中课堂”的各项工作
?? 生活不停止，按照自然的节奏，完成今年的春种
这几天，老师们自愿报名，
利用返园轮流值班的时间，
怀着对土地的崇敬，带着孩子们的心愿，
播撒下一粒粒的种子。
四月，希望大家都能够安住于内心，
在心中种一片“田”。
孜孜不倦，不紧不慢，
才是生活教育应有的样子。
视角
PERSPECTIVE
开会无非是发现问题、解决问题、
塑造核心价值观的过程，
没有说教与强迫，
我们就这样轻松地达成了目标。
这样的开会方式，
你们想不想试一试呢？
哀悼
明天是清明节，也是全国哀悼日。希望我们能够缅怀与铭记抗击新冠疫情斗争牺牲的烈士和逝世的同胞。
荐书
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春季教材即将和大家见面，敬请期待……
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全园会录音整理 | 纪洋洋老师
插图绘制 | 吴钰杉老师
编辑 | 张芬老师
日期 | 2020年4月3日
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