讲述生活化课程
背后的故事
编者按 ——
“生活化课程”不只是一个文本课程，更是一个绵延不绝、不断丰富和充实着的故事。其中不仅仅有每一个孩子的故事，参与其中的每一个人都可以成为充满情感、温暖动人的故事的编织者。
这个学期，我们将在故事中探索“生活化课程”的无限可能，尝试还原教育最本真的样态。
No. 1
耕读月里，
小班的孩子们
会如何开启生活化课程的学习？
欢迎走进“爸爸电台”，
收听一个关于爱与陪伴的故事……
? “爸爸电台”是这样开始的……
——讲述者：小班组老师们
开学以来，孩子们分享了很多假期里读过的故事。
在每一次的分享中，我们都能感受到孩子们的欢乐与满足。
在这份满足的背后，有着爸爸妈妈温情的陪伴。
@在实际生活中，妈妈陪伴的时长“遥遥领先”
我们也很好奇，在孩子们心中，陪伴阅读时的“重要他人”究竟是谁呢？
@在孩子们心中，最渴望的听到的竟然是爸爸的声音
为了满足孩子们的心愿，我们尝试在耕读月的主题活动中，注入更多爸爸的力量。
在这样的背景下，“爸爸午间电台”活动完成筹划…….
“爸爸电台”企划案
? 参与者：所有的爸爸??
? 献声时间：每一段闲暇的时光
? 分享渠道：“云”听 “云”看
? “爸爸电台”正式上线
——讲述者：孩子们
分享方式一：视频连线
@我们太喜欢听爸爸们讲故事啦！
“听完故事，我更爱爸爸了”
@王琰
爸爸讲了《猜猜我有多爱你》，这是一个我特别爱听的故事。小时候爸爸经常给我讲这个故事，虽然在家的时候已经听过很多遍了，但是这次爸爸在视频中给我们讲故事，我觉得故事都变得更好听了。
我感觉爸爸真的在陪我，我更加爱他了。
分享方式二：午睡电台
@随着午睡电台的开播，
我们都变成了“表情包”
捂嘴偷笑、眼睛眯成一条缝、害羞地藏进被窝……
当然，最重要的是
我们很快便进入了甜甜的梦乡……
“对我来说，爸爸的故事是一份礼物”
@张皓玥
在家里，一般都是外婆给我讲故事，如果妈妈工作不忙的话，妈妈会给我讲故事。但是，我很少听到爸爸给我讲故事。
听到爸爸讲故事的那天，我一下子就听出了他的声音。能在睡觉前听到爸爸的故事，我感觉就像收到礼物一样开心。
? “电台”背后的故事
——讲述者：爸爸&妈妈
“准备的时候有点紧张”
@小二班刘晓星爸爸
@星星睡着之后，
爸爸开始了“秘密录制行动”
（照片拍摄：星星妈妈）
当得知要给小星星准备电台故事的时候，我特别紧张，老父亲本能地不希望给自己的闺女丢脸。于是在白天工作的时候就开始了准备……
晚上回到家的第一时间，我就在书柜里寻找合适的故事书，来回对比了好几本，最终选择了故事结构简单、容易理解、有趣味性，而且还能有一点教育意义的《城堡的故事》。
我通读了整本书好几遍，需要什么样的语气？
如何表达比较连贯？如何让孩子更容易听懂？一边录还一遍幻想着小星星骄傲地向朋友介绍她爸爸的场景……
“看似是我们在陪伴孩子，
实则是他们向我们表达爱”
@小二班赵乐山爸爸
我请德助选一个想听的故事，意料之中，他选了假期几乎每天睡前都要读的《我爱爸爸》。录完故事后，我问德助“为什么喜欢这本书？”他说“因为是爸爸给我读啊。”妈妈问：“那要是妈妈读呢？” “那就是其他书了。”
我们恍然大悟，德助是在借助绘本表达自己的爱。原来小朋友还有这么细腻的心思。
“‘爸爸电台’带我们回到那个缓慢的年代”
@小三班杨诗瑶妈妈
不能享受亲子共读时光一直是爸爸忙碌中的无奈和遗憾。
午睡电台以一种神奇的创意满足了爸爸的小心愿，也把我们都带回了慢时光的年代。录音机缓缓传来期待中的神秘声音，一端是爸爸们亲切安静的讲述，另一端是孩子们全神贯注的倾听，电波流动中完成了一次穿越时差的亲子对话。
为所有努力和认真的爸爸们点赞！??
“录音不是单向灌输，而是互相陪伴。”
@小一班王楚嫣爸爸
晚上九点半，六月和妹妹终于睡着了，点灯寻书、蹑足掩门、反复准备、开书录音。
绘本的讲述就像一名导游的讲解。琳琅满目的珍奇异宝要通过讲述者的语音语调呈现，但即便最杰出的讲述者可能也难以完全表达一份文物代表的时代，一本绘本表达的世界。
所以，陪伴孩子阅读绝不是一次性和一个人的事情。这当中，爸爸的角色是不可替代的，因为从爸爸眼中和口中的世界，将揭开绘本的另一番色彩。
感谢花草园教给孩子借助书籍来见识世界和挖掘自己，感谢给爸爸们一次放下文稿投入伟大创作的契机。录音不是单向灌输，而是互相陪伴。
“爸爸电台”就像一条河流，
让每一个身在其中的人
都感受到一份缓缓流淌的暖意。
它从家流到花草园，
又从花草园流向教育的远方
……
截止到今天，
“爸爸电台”里一共收录了
77位爸爸为孩子们录制的80余个故事。
扫一扫下方二维码，
打开“爸爸电台”收听故事吧~
???
课程故事线索
??
孩子们分享假期阅读故事
（Q：妈妈陪的多or爸爸陪的多？）
?
调查了解亲子阅读陪伴现状
?
了解孩子们真实的想法
（Q：你更想听谁讲故事？）
?
开设“爸爸电台”
（视频连线+音频故事）
?
用讲故事的方式完成一次学习与陪伴
感受故事背后，父亲的力量
??????
-END-
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耕读月里孩子们还会进行哪些有趣的学习呢？
欢迎在书中寻找答案~
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版权声明
本文系中华女子学院附属实验幼儿园原创作品，
版权归幼儿园所有，转载需授权。
反对抄袭，反对洗稿。如有侵权，
我们将通过法律手段进行维权。
素材/小班组教师
编辑&视频号制作/李洋老师
头图绘制/小三班吴以恒爸爸
日期/2021年3月11日
特别鸣谢
参与“爸爸电台”录制的77位爸爸&协助录制的妈妈们
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文章转载自微信公众号：中华女子学院附属实验幼儿园
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