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艺术,通往未来之路—大班组半日开放&家长学校活动纪实

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2019

葭月

11





在艺术月里,

孩子们感受自然与艺术。

对每一个身处生活化课程中的人而言,

艺术的体验已经不仅是个人的感受。



共同参与,让艺术月的学习更有人情味。




所有人“共同成长”是生活化课程追求的愿景。

“开放日”就是我们实现“共同成长”愿景目标的重要方式之一。

——《“共同成长”应成为生活化课程的愿景目标》

胡华名师工作室 2018.10.26



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艺术

通往未来之路

家长学校

半日开放

大班组










自然中的色彩、纹理

都在以它们本就存在的方式

印刻在每一双等待发现美的眼中。


大自然的印记又有哪些模样?

在本次半日开放活动中,孩子们跟家人一起,

借助扎染这一古老的民间艺术,

感受艺术带给心灵的沉静和滋养。



在开始阅读正文之前,

您不妨以以下几个问题为线索,

跟我们一起寻找那条“通向未来的路”??

1.什么是艺术?

2.孩子们能够在艺术学习中获得什么?

3.艺术是如何用它的方式帮助孩子们感受美、创造美?



以下是本次大班组“开放日”活动纪实




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欢迎来到我生活的地方



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爸爸妈妈,

马上就要来啦!


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让我带你参观参观……

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这里有我成长的痕迹……


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孩子们不仅在这里学习与生活,

他们更是环境中的主人,

他们用自己对美的理解,

装点着班级里的每一处。





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艺术从不是让你理解的

而是让你体验的



一起来扎染



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 回 顾 

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李之昕:扎染来自白族。

刘知涵:扎染的历史已经有两千年了。


——了解美的源头


傅祺翔:扎染分为冷染和热染。

刘一羲:冷染的时候需要板蓝根,热染可以用柿子皮。

解明远:扎染需要准备很多材料,比如皮筋、珠子、布之类的。

王奕霖:使用更多的工具扎图案就会更漂亮。


——做好美的准备


杨成轩:扎染最重要的是扎和染。

胡沐卉:你需要给布打结,然后把布放进染料里。

贾琳杉:你用皮筋扎到的地方,那个地方就是白的,就会出现花纹。

廖若伊:扎染的时候一定要扎紧,不然就染不出花纹了。

孙士一:你要先扎成一个形状,这个形状染完打开后就会有花纹。


——获得美的途径



爸爸妈妈们,你们学会了吗?

那就一起试试吧!

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 体  验 

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艺术会以多种形态

存在于这个世界


捆扎  折叠  打结  包物……

在孩子们的脑海中,

存在着无数种美的可能。


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有时,

对美好的期待会超越美好本身


扎好的半成品轻轻放进染缸,

这一刻,

既期待又神秘……


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等待也是一种艺术

就让我们把结果交给时间……

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 收  获 

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艺术作为教育的载体,它是丰富的、多元的。儿童也是丰富多元的,他们天生就是艺术家。


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冯澍予:在准备扎染之前,我和爸爸一起讨论了我们想要设计的花纹,然后再开始扎。


解明远:我和爸爸选择了用筷子扎染,爸爸想到了很多我没有想到的办法,一开始我很纳闷他为什么要这样做,等到我们晾晒的时候,我们的布变得超级好看。


田学松:我和妈妈一起动手合作完成扎染的时候,我感觉非常兴奋,因为这是第一次我自己真正做出来的花纹。


单若溪:我用绳子捆扎的时候,绳子总是拉不紧,妈妈就来帮助我一起扎,我们一起用力拉。妈妈帮助我的时候,我感觉心里特别有力量


李浩然:我和爸爸合作完成的扎染还有点好看,扎染真的有一种神奇的力量。




艺术看似不能直接作用于儿童的学习,

但却是离儿童心灵最近的体验。


若你能够看到美的印记,

那一刻,也是更接近自己的时刻。





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一旦认识了生活的烦忧

就更懂得欣赏美的事物



“心有千千结”



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每个孩子都会有自己成长的烦忧。如何面对烦恼、解决烦恼?借由充满象征意义的行为艺术游戏,孩子们在寻找解决问题的方法时,也逐渐找到通向美好的那条路。





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我们都可以成为

儿童与艺术之间的“那条路”


——


家长学校主题丨艺术,通往未来之路



 回  味 

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当我们参与到儿童的艺术学习中,

就能够看到他们身上的光芒。



    表达

        规则

  个性

挑战

创造力


专注


共情

  和谐

想象力

   责任 



 拍  卖 

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那些重要的品质很难用价值来衡量,

但却能以艺术的方式来获得。



 分  享 

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所有的艺术创造都是深度学习。

当孩子们开始学会用艺术的方式

完成思考和个体成长的建构,

孩子们也就拥有了向外和向内的两条通向未来之路。



 讨  论 

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如何借助艺术的方式帮助孩子们通往未来之路?


从幼儿园开展艺术月的活动以来我一直在想艺术是什么?艺术对于孩子成长的意义何在?听了视频里孩子们透过自己眼睛阐述了艺术是什么:艺术就是美好的东西,让我开心的东西,妈妈做的饭也是艺术!我才豁然开朗,一切美丽的、正面的生活方式就是艺术。

孩子们透过对艺术的接触和理解,增强了发现周围美好的能力,孩子们通过学习艺术,可以使未来的生活更加幸福,更充满正能量。

——大二班 姚成熙爸爸


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今天的艺术月家长课堂特别棒,让我们学到了音乐,美术,舞蹈这些艺术门类能给孩子向上和向下带来的启迪:向上孩子会从中发展美感、想象力和创造力;向下孩子则可以学会管理自己的期望,甚至从中感受到疗愈。

做为家长,我们能做什么呢?我们可以带孩子去看画展,去感受旅行途中的美好,还可以塑造富有情趣的家庭氛围,引导孩子逐渐喜欢和享受在艺术当中的那种美好与疗愈的感觉。

孩子们想要从艺术当中获得感受与启迪,这些还不够。因为教育与学习本身就有所区别。教育是成人主导的事,而学习却是孩子自己的事;一个人一旦发现自己的热爱,无论是艺术或者其他,他都会钟其一生去追求。所以“成为我自己”很重要。

所以总结起来,艺术教育的最后一片拼图就最终应当回归孩子主导的艺术学习,让孩子按照自己的志趣和角度发展,在“成为我自己”的道路上一直走下去。

——大一班 王语含爸爸


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借由课程的深度学习,艺术月里,

孩子们与艺术的多方位联接,

让我们看到了艺术在儿童成长中所提供的可能性。


我们期待那种自然、简单、朴素的美

可以来到我们和孩子身边;

我们期待孩子可以通过艺术拥有和自己相处的能力、和别人对话的能力、学习的能力和生活的能力。


想要自己看起来和别人一样很简单,

但想要自己看起来和别人不一样却很难。

而这就是艺术的作用。


其实,

成为我自己,

我们在一起,

本身就是一件很艺术的事。



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回到文章开始的那三个问题,

您的心中有答案了吗?

欢迎下方评论区留言互动。





版权声明

本文系中华女子学院附属实验幼儿园原创作品,版权归幼儿园所有,转载需授权,如有抄袭、照搬等侵权行为,我们将通过法律手段进行维权。


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素材提供丨大班组

编辑丨罗希悦老师

日期丨2019年11月21日


今天的推送结尾处没有“END”,

我们都还沉浸在艺术的深度学习中……

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微信公众号优师教研

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成为我自己

我们在一起

按自己的节奏呼吸与思考

文章转载自微信公众号:中华女子学院附属实验幼儿园

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