艺术月的第三周，我们继续用自己的眼睛发现与感受美好而平凡的生活。这周我们寻找、探索、发现“声音的秘密”。大自然的声音、小动物的声音、乐器的声音、玩具的声音，小朋友的感受力非常敏锐，能很好的辨别出这些声音来。
星期二，孩子们从家带来了能“制造”声音的物品，王彦皓带来的物品很特别——厨房里的盆，厨房里的盆也能“制造”出不同的声音，这一下吸引了大家的眼球，大家开始纷纷讨论厨房里的声音。
陈 虓：火在锅的底下发出噼里啪啦的声音。
杨博岩：厨房有咣咣的切菜的声音。
李治渔：叉子，喳喳的声音。
宋子淇：饭煮完了，火灭掉了会发出闷闷地声音。
黄继滢：厨房的剪刀，剪包装袋会发出擦擦擦的声音。
刘旭冉：盐撒到菜上能发出沙沙的声音。
马涵絮：生米掉到电饭锅发出嚓嚓的声音。
马卓新：锅子炒菜发出霍霍的声音。
王彦皓：碗碰到一起发出零零的声音。
跟着孩子们的兴趣，我们在接下来的一天一起探索厨房里的声音。
星期三一大早，孩子们就迫不及待地拿出厨房里的物件一试究竟！
叮叮当当！叮叮当当！咣！咣！咣！咚！咚！咚！
锅碗瓢盆齐上场，小朋友敲的好卖力。
一阵敲击之后我们来听听小朋友的感受：
杨博岩：我感觉地震了，楼都塌了。
陈 虓：我感觉到了心在跳。
刘宇谦：我感觉很好玩。
李治渔：我像吃了橘子一样，心里美美的。
孩子们沉浸在自己“制造”声音的过程中，很是享受。于是，我们将孩子们制造声音的过程放在了电视上，请孩子们观赏。这时候孩子们的反应不一样了。
赵嘉慈、周心然、秦尔东捂起了耳朵。
刘旭冉：我觉得有点吵。
紧接着很多小朋友表示很吵。
孩子们跳出刚才沉浸其中的感受，认识到制造出的声音并不都是好听的声音，不好听的声音就是噪音。
那么这些东西能否制造出好听的声音呢？我们欣赏了一段韩国“乱打”秀，以大型厨房为舞台，通过4名炊事员为结婚宴做菜的过程，利用捶打厨房（盆、勺、碟等）内容构成。这些厨房用具所发出来的声音很有节奏感，有明显的旋律。原来有节奏的敲击就能变成好听的声音。于是我们重新再来，那么什么是节奏呢？
鸿玉老师示范了一个，小朋友都很聪明，立即也来创造节奏。
经过一番练习之后，重新来演奏。我们选取了节拍鲜明、简单的《小星星》来演奏，效果果然不一样！
声音有好听的，也有不好听的！通过今天，我们知道如何将不好听的声音转变成为好听的声音。孩子们的感受力是敏锐的，能够清晰地表述出自己的感受。让孩子打开耳朵聆听，慢慢感受，孩子就能够感觉音乐的概念和架构，进而表达感受。透过实际的操作和聆听，去感受不同乐器的音质和特色，辨别音色提升感受敏锐度。
星期五的畅游日，我们继续寻找神秘园里的好声音！
郭鸿玉老师记录 小二班 2014年11月27日
文章转载自公众号：中华女子学院附属实验幼儿园
