【七彩儿童】玩真美工区

        今天将小一班小朋友最爱的区域分享给大家，是哪个区域呢？对！就是我们的美工区。

        大家快来看，这是我们的作品哦！每天我们都会进入到一个不同的世界中，去探索不同世界的奥秘，你看！有甜甜的棒棒糖、漂亮的小花、会飞的蝴蝶、水里的小金鱼、冬天里的梅花、像手指一样的小鸟、彩色的小苹果……..

        老师的心里话：“3～4岁幼儿通常初步接触绘画活动，是幼儿绘画技能学习之始，同样也是幼儿绘画习惯养成之初。他们正在处于“涂鸦期”，他们最爱做的事情就是涂涂画画，但当孩子接触到新的图片信息和事物时，有一些幼儿会对绘画渐渐失去兴趣，他们不爱画画就爱说：“我不会画！”怎么办呢？孩子一旦说：“我不会画”其实就是潜意识的再告诉你，他对美术在渐渐失去自信和兴趣。大人们可能会觉得都教你了你还不会画，其实他是不想画。

      小班幼儿正处于一个爱好收集阶段，对所有新鲜的事物都非常好奇和感兴趣，所以在这个时候孩子在进行美术创作前需要大量的去感知不同角度不同视角的事物去为自己的创作做铺垫。 

       我们希望孩子能成为艺术家，而不是成为一个“画匠”，“画匠”只会在乎绘画的结果有多美有形象，我们关注的不是“画的多好”“画的多像”。艺术来源于生活，小班幼儿的创作是来自他们熟悉的事物，幼儿园的一草一木等等。在我们平时的谈话活动中就会引导孩子去观察身边每一个细节，鼓励孩子大胆交流自己对事物的感受。

        我们的美工区有很多新奇、特别的材料，我们会提供各种不同材质的“纸”如：彩纸、卡纸、皱纹纸、砂纸、报纸、手纸、盘子等。还有各种“笔”：棉签、勺子、叉子、海绵棒、蔬菜、碎纸等。每天围绕一个主题大量的观察和欣赏，所以虽然创作主题相同，可每名幼儿创作出的作品没有一个重样的。

      老师也会给予每一个孩子可爱的夹子，帮孩子们收集在幼儿园的每一次创作作品，可以直观的看到孩子一学期在美术方面的成长过程。

       孩子们用自己世界里的角度去欣赏，用自己世界的想法去创作。每个孩子生活的环境都不同，他们应该从小就活出个性，所以孩子们的作品每次都有同一个特点就是：没有一样的作品。”

        在很多作品摆在一起时，往往成人都会不约而同地选出“画的像的”“画的好的”作品，而忽略了去聆听幼儿作品背后故事的机会。

        有时候成人会觉得孩子画画特别慢，不敢下笔。其实他们是不敢画，怕画的不好得不到肯定。在孩子创作前，要增加孩子内心对自己创作的自信，创作后给予孩子内心的满足和肯定。让孩子敢下笔画、肯定自己的作品。鼓励孩子大胆想象，去突破在创作时的惯性思维。教师用评价去增强孩子的自信心，静下来听孩子作品里的故事。引导孩子去大胆说美术，大胆讲美术。