导读：您知道什么是火箭脱离吗？航天知识看似深奥难懂，但是有的孩子可以用最简单、最形象的“羽绒服帽子脱离”演示法，证实“此脱离非彼脱离”。因为家庭熏陶，孩子们都有不同爱好，作为老师我们怎样捕捉这些孩子的兴趣？
我和航天有个约会
有一天离园环节，所有的孩子在忙碌着穿外套、带帽子，只有斌斌拿着羽绒服走到我面前，慢条斯理地说：“秦老师，我的帽子能和羽绒服脱离，你知道什么叫脱离吗？”我当时就很生气地说：“斌斌，我不知道什么叫脱离，我知道现在应该赶紧穿衣服回家了。”对他现在不合时宜的提问我采取了冷漠的否定态度，语气很坚定，声音也很大。斌斌看到我的反应不再说话了，赶紧去穿衣服。
下班后，我在路上遇到斌斌妈妈就谈起那件事情。我当时主要目的想告诉妈妈，回家要多引导孩子，知道自己的事情要自己做，还特意强调要学会穿外套、拉拉锁等。但是斌斌妈妈说：“噢，他是不爱动手，就喜欢等着。但是他说的脱离是火箭脱离、对接。”这时的我非常震惊：“此脱离非彼脱离。原来，孩子是想拿简单的羽绒服帽子和羽绒服从拉锁处分开，告诉我们什么是火箭脱离、对接，当时的斌斌用了一个如此形象的做法来解释那么深奥的科学道理。我的冷漠态度对孩子是多么大的打击！”于是我赶紧向斌斌妈妈承认错误，自己的冷漠态度浇灭了孩子的满腔热情。接着妈妈微笑地说，“爷爷是航天二院退休的工程师，他有好多模型，斌斌每天就喜欢追着爷爷问，和爷爷一起玩模型。”我恍然大悟，因为家庭氛围的影响他也开始强烈地喜欢甚至是痴迷于航天知识了。于是我对斌妈说，等明天我一定再问问斌斌，让他给小朋友讲一讲脱离、对接的事情。
第二天活动区的时候，斌斌拿着麦克风讲述嫦娥二号、天宫八号的航天照片，斌斌非常开心、自信，边讲边用手势比划着脱离、对接的过程。能不能请斌斌爷爷来给孩子们讲呢？斌斌是个语言表达清晰的孩子，他肯定能做好信使，代表我们向爷爷发出正式邀请。
第三天斌斌爷爷准时来给孩子们讲解。斌斌爷爷是一位优秀的航天工程师，他根据孩子的特点娓娓道来，还拿来珍藏的神舟3号和神舟4号的模型给孩子介绍宇宙飞船的构造。“最上面的是轨道舱，中间的是返回舱，最下面的是推进舱。神舟6号返回舱里面有宇航员……”，爷爷边讲边请孩子们来摸一摸模型。爷爷还和孩子们拿着航天模型演示飞船怎样分毫不差地完成一次次对接。爷爷还讲述了在飞船里失重的状态。宇航员怎样漂浮着喝牛奶，怎样进行太空行走，让孩子们大胆想象失重的样子。孩子们脸上都挂满了惊喜、向往的表情，完全沉醉在爷爷讲述的神奇航天世界中，都非常开心，意犹未尽。我相信这次活动，在每个孩子的心里都种下了一个宇航员的科学梦想，都和航天有个约会。
这次航天知识讲述对孩子们、对斌斌爷爷是一次特殊的经历，作为老师我也把自己的教育观念重新审视：只有祛掉对孩子的刻板印象，尊重幼儿的想法，才能激发孩子的兴趣，才能带给孩子们精彩纷呈的活动体验！
秦燕老师
文章转载自公众号：北京市丰台区丰台第一幼儿园
