今天上午，丰台一幼顺八园的教师们进行了精彩的演讲，老师们的演讲充满了对孩子的温暖、尊重，流淌着对幼儿教师职业的热爱、执着。师德是教师之本，是教育的基石，更是教师的内在修养。幼儿园从教师队伍建设方面要提升教师师德，幼儿教师从自身发展方面更要提升师德。
我们年轻的赵老师演讲的题目是《无私的爱》，她认为幼儿教师担任着多重角色，是常常要唱歌跳舞、写字画画的“艺术家”，也是能用巧手把活动室布置得美如童话的“设计师”，还是能比别人更好地与家长沟通的“外教家”，多种角色的教师形象让这样一位刚入职的新教师骄傲、自豪，她热爱幼儿教师这份职业，在工作中，孩子们的一个亲昵动作、一段天真话语、一个奇特想象，都会让老师眼前一亮，让心灵得到愉悦，让快乐围绕在身旁。赵老师在工作中以爱为核心，细心对待每一个孩子，学会观察，对班内每一个孩子的情况都了如指掌，让孩子都能康成长。
教育是守望，是自然的养成过程。秦老师认为，每个孩子都是一粒种子，有的孩子是花的种子，很快到了花期绽放缤纷的花朵，有的孩子可能终生都不会开花，因为他是大树的种子，最后长成参天大树。老师们要做到老师要以充分了解儿童的个性，对孩子生活慢养，心灵慢养，学习慢养，陪伴儿童，“慢养孩子，静等花开”，让孩子和老师都享受到教育的美好！
穆老师以《你离耐心有多远》为题目进行演讲，发人深省。耐心是指心里不急躁、不厌烦。侧重于人的态度。耐心是幼儿教师应具备的一个重要素质，是教师自己的本职工作。耐心不应该仅仅是表面的动作、行为，它应该是来自于教师的观念之中，来之于教师的心理素质，是一种良好的心态，是一种良好的对待幼儿的态度，是一种热情。教师有了良好的心态，才能静下心来耐心的教育幼儿。
年轻的周老师《用爱去滋润孩子的心灵》，爱能使幼儿获得安全感、满足感和幸福感，能促进他们身心的康发展。在工作中，周老师体会到老师的爱能使孩子产生积极的情绪体验，从而转化为他们接受教育的内在力量。尤其是对那些需要帮助的孩子，老师更应倾注全部的爱，用自己的心去温暖他们。因此，教师必须树立正确的儿童观，以信任、肯定、鼓励的态度对待幼儿。
中班的苏老师以真实感人的故事《与孩子做朋友》，讲述了对孩子的个性化的了解和教育。只有了解每一个孩子，了解他们的内心，并参与进去，多跟孩子沟通，多跟孩子交流，这样才能成为她们真正的朋友，才能用适宜的方法帮助他们成长!
如同我们中班宋双老师演讲的那样，《上善若水，大爱无痕》，幼儿教师只有具有了良好的师德，才会将爱融汇到教育过程，让教育过程自然和谐、不着痕迹，让爱浸润童心，自然流淌。
作为丰台一幼的教师，不仅要凝聚内在优秀师德，提升教师自身师德修养，还要塑造阳光、可爱的教师形象，做孩子的良师益友，陪伴孩子快乐成长！
文章转载自公众号：北京市丰台区丰台第一幼儿园
