伴随着浓浓的秋意，2020年10月22日，市教科所教研员刘育红、隗劲智以及各区教研员专家一行9人来到保定市青年路幼儿园，对我园的教研活动进行观摩调研。本次调研活动，围绕着检查资料、观摩班级区域活动、教研现场以及活动后研讨等环节展开。
一、资料检查
首先，调研组成员对我园近三年的教研资料进行认真仔细的查阅。一页页详实的教学计划和观察反思、一本本教研活动记录反映出我园在近几年教研活动的坚实路程、呈现着青幼教师在专业能力中的逐步提高。丰富细致的教研资料给教研员们留下了深刻的印象。
二、观摩班级区域活动
查阅资料后，我们随着大班教研组一同走进大七班，观摩胡娟老师组织的小组数学区域活动——测量。在活动中，胡娟老师为幼儿提供了多种测量工具，小彩棒、曲别针、积木块、铅笔、麻绳、尺子等等。幼儿两人结组，自由选择测量工具，做好标记的小床、椅子和拱形门进行自然测量，并进行记录。幼儿在大量的实践操作中，积累着关于测量的感性经验。看孩子们那一个个认真的表情、投入忘我的探索精神，愉悦的活动状态，打动着所有参与观摩的老师们。
张悦老师和孩子们一起玩缠绕画。
周蕾老师在区域活动中观察国画创作中的幼儿。
三、参与教研现场
区域观摩活动后，在本组学科带头人张静老师的组织下，老师们进行了课后研讨。鉴于在活动中孩子们各种精彩的表现，老师们进行了热烈的讨论，争相表达着自己的想法。
胡娟老师向大家介绍了本次活动的设计思路以及活动感想。
李林静老师说：“胡娟老师提供的记录表特别好，用什么测量的，测量数量是多少，便于孩子们记录测量的结果。孩子们在操作测量的过程中，发生了很多有趣的现象，并产生了不同的测量方法。
梁丽丽老师说：“在活动中孩子能自主选择测量工具进行测量。映江小朋友利用“一寸虫”测量小桌面宽，最后孩子描述说：12个多一点！然后马上意识到“多一点怎么写啊？”于是求助合作伙伴小韩，小韩说“我会写‘多’”，然后小韩利索的在12下面写上了“多”！能体现出大班幼儿的合作意识。”
老师们在教研活动中积极投入的状态，洋溢着幼教工作者的职业幸福感。
最后，青幼教研活动的引领人胡园长针对老师们的讨论，结合观摩活动出现的各种具体案例， 从幼儿习得测量能力的学习轨迹出发，对测量的教学策略进行了总结和提升。
四、深入研讨、总结提升
青幼大班组教研活动结束后，教研员们对我园近几年的教研活动给予了高度的认可和评价，也提出了宝贵的建议。在市教科所刘育红老师的组织引领下，教研员们针对本次调研活动表达了自己的看法。一位教研员说到：本次教研活动非常成功。孩子很幸福、教师很幸福、来访者也很幸福。孩子们在自主选择各种活动，活动中的专注度很高，很开心和激动的投入到自己喜欢的项目中。教师的注意力都集中到观察孩子上，园长对老师、老师对孩子给予了高度的尊重，彼此都是被关怀的状态。整个教学、教研现场自然和谐，非常有生命力，是一种生态化的教研形态。
虞永平教授说过：教研工作是学前教育实践体系的重要组成部分，是多形式、多层次地浸润在整个教育实践过程中的，有效的教研工作是优化和提升教育质量的重要保证。此次市教科所的调研活动对推动我园教研活动深入开展具有十分重要的指导意义。我园必将继续坚持自己的教研思路，开展以数学核心经验为切入点的反思型教研模式。以研促教，以教促学，为提高教师的专业能力深入探索和实践，且思且行！
摄影：郭宏
制作：袁硕
文章转载自公众号：青年路幼儿园
